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小学四年级语文常用词组归纳及练习

同学们，在我们学习语文的旅程中，词组就像一块块重要的砖瓦，搭建起我们语言表达的大厦。准确理解和熟练运用词组，不仅能让我们的句子更通顺、表达更生动，也是我们学好阅读和写作的基础。今天，我们就一起来梳理一下四年级阶段常见的一些词组，并通过练习来巩固掌握。

一、常见词组类型及举例

（一）偏正结构词组(前面修饰后面，“的”、“地”是标志)

这是我们最常用到的词组类型之一，前面的词语通常用来形容或限制后面的词语。

1.形容词+名词(用“的”连接)

*美丽的（风景）灿烂的（阳光）清澈的（小河）

*可爱的（孩子）安静的（教室）有趣的（故事）

*高大的（树木）红红的（苹果）快乐的（节日）

2.副词+动词(用“地”连接)

*飞快地（跑）认真地（听）大声地（说）

*仔细地（看）悄悄地（走）刻苦地（学习）

*热情地（招待）深深地（感动）渐渐地（明白）

（二）动宾结构词组(动词+名词/代词，动作支配对象)

前面是表示动作的词语，后面是动作所涉及的对象。

*打扫（教室）学习（知识）打开（窗户）

*爱护（公物）帮助（同学）寻找（答案）

*完成（作业）欣赏（音乐）采摘（果实）

*保护（动物）遵守（规则）整理（书包）

（三）主谓结构词组(名词/代词+动词/形容词，谁/什么+怎么样/做什么)

前面是表示人或事物的词语，后面是表示其动作或状态的词语。

*太阳（升起）花儿（开放）小鸟（歌唱）

*我们（学习）天空（湛蓝）心情（愉快）

*树叶（飘落）溪水（流淌）妈妈（微笑）

*红旗（飘扬）夜晚（宁静）歌声（嘹亮）

（四）并列结构词组(词语之间地位平等，意思相近或相关)

组成词组的词语之间没有主次之分，它们是并列关系。

*山川（河流）花草（树木）风（霜雨雪）

*春夏秋冬（季节并列）东南西北（方向并列）

*讨论（研究）奔跑（跳跃）明亮（干净）

*又（大）又（圆）（和）颜（悦）色（争）奇（斗）艳

（五）数量结构词组(数词+量词+名词)

表示人或事物数量的词组。

*一（只）小鸟一（片）叶子一（条）小鱼

*一（间）教室一（朵）鲜花一（本）书

*几（个）同学两（张）桌子三（把）椅子

二、词组练习

练习一：我会填（在括号里填上合适的词语，使它成为一个完整的词组）

1.（）的校园（）地读书（）天空

2.（）的童年（）地思考（）问题

3.（）的老师（）地奔跑（）作业

4.（）的夜晚（）地歌唱（）害虫

练习二：我会连（把能搭配的词语用线连起来）

|认真地|小鸟|打扫|音乐|

|可爱的|学习|欣赏|卫生|

|清澈的|笑容|保护|环境|

|甜美的|河水|遵守|书包|

|飞快地|工作|整理|规则|

练习三：我会辨（指出下列词组属于哪种结构类型，填“偏正、动宾、主谓、并列”）

1.阳光灿烂（）

2.努力学习（）

3.讨论问题（）

4.风和日丽（）

5.鲜艳的红旗（）

6.雪花飞舞（）

7.桃红柳绿（）

8.提高成绩（）

练习四：我会用（选择上面学过的任意5个不同类型的词组，各写一个完整的句子）

1._________________________________________________

2._________________________________________________

3._________________________________________________

4._________________________________________________

5._________________________________________________

三、学习建议

1.多读多记：在阅读课文、课外书时，留意积累优美的、常用的词组，把它们抄在自己的词语本上，经常翻看。

2.理解运用：不仅要记住词组，更要理解它们的意思，尝试在口头表达和书