小班音乐教学水果歌教案设计.docxVIP

小班音乐教学水果歌教案设计

小班音乐活动教案：水果歌——在歌声中认识美味的朋友

一、设计理念

小班幼儿正处于具体形象思维阶段，他们对生动、有趣、与生活经验密切相关的事物充满好奇。音乐活动作为幼儿园教育的重要组成部分，对于小班幼儿来说，更多的是一种愉悦的情感体验和感官探索。本次“水果歌”音乐活动，旨在通过幼儿熟悉且喜爱的“水果”为载体，将音乐元素的感知、理解与表达融入充满趣味的游戏和情境中。活动强调幼儿的主动参与和多感官体验，鼓励他们在听听、唱唱、跳跳、玩玩中感受音乐的快乐，初步培养对音乐的兴趣，同时巩固对常见水果的认知，发展语言表达能力和身体协调性。

二、活动目标

1.感受与体验：初步感受歌曲欢快活泼的旋律和节奏，乐于参与歌唱和身体律动，体验音乐活动的乐趣。

2.认知与表达：认识歌曲中提到的几种常见水果（如苹果、香蕉、橘子、西瓜等），尝试模仿歌曲的简单句式和节奏，能用简短的语言或动作描述水果的特征。

3.技能与发展：学习用自然的声音唱歌，吐字清晰；能根据歌曲内容做相应的模仿动作，发展身体的协调性和表现力。

三、活动准备

1.物质准备：

*歌曲《水果歌》（可自编或选用简单欢快的儿童歌曲旋律进行填词，旋律应简单重复，便于幼儿记忆和跟唱）。

*常见水果的实物或色彩鲜艳、形象逼真的图片/模型（如苹果、香蕉、橘子、西瓜）。

*节奏棒或小沙锤等简单打击乐器（可选，用于巩固节奏）。

*水果篮一个。

2.经验准备：幼儿在日常生活中对常见水果有初步的认识，知道其名称和基本特征。

四、活动过程

（一）开始部分：律动热身，激发兴趣（约3分钟）

*教师引导：“小朋友们好！今天天气真好，我们一起来活动活动身体吧！”

*律动表演：播放欢快的背景音乐（如《健康歌》片段或其他幼儿熟悉的律动音乐），教师带领幼儿做简单的拍手、点头、跺脚、转动等动作，活动身体各部位，营造轻松愉快的活动氛围。

*情境导入：“哇，我们的小手小脚都动起来了，真有精神！今天，老师带来了一位神秘的朋友，它藏在这个水果篮里，我们一起来猜猜它是谁，好吗？”

（二）基本部分：感知学习，互动体验（约12-15分钟）

1.认识水果，丰富经验：

*教师逐一从水果篮中拿出水果实物或图片（苹果、香蕉、橘子、西瓜）。

*提问互动：“这是什么呀？（苹果）苹果是什么颜色的？（红红的）它摸起来是什么感觉？（硬硬的、滑滑的）吃起来是什么味道的？（甜甜的）”引导幼儿运用多种感官感知水果的特征，并鼓励他们用简单的词语表达。

*对每种水果都进行类似的提问和互动，帮助幼儿回忆和巩固对水果的认识。

2.欣赏歌曲，感知旋律与内容：

*教师引导：“这些水果宝宝听说我们班的小朋友很喜欢它们，特地编了一首好听的歌来和我们打招呼呢，我们一起来听听它们唱的是什么歌吧！”

*教师边播放（或清唱）歌曲《水果歌》第一遍，边配合歌词出示相应的水果图片，帮助幼儿理解歌词内容。

*歌词参考（可根据选用旋律调整）：

*（旋律1）“苹果苹果圆又圆，（做圆形动作）红红的苹果甜又甜。（做品尝美味的动作）”

*（旋律2）“香蕉香蕉弯又弯，（做弯弯的动作）黄黄的香蕉香甜甜。（做剥开香蕉的动作）”

*（旋律3）“橘子橘子酸又甜，（做一瓣瓣剥开的动作）剥开橘皮吃里面。（做品尝动作）”

*（旋律4）“西瓜西瓜大又甜，（双手张开表示大）绿绿的皮儿红瓤瓤。（做拍西瓜和打开的动作）”

*（结尾）“水果水果真好吃，（双手做捧东西品尝状）我们大家都爱吃！（伸出大拇指）”

3.分段学唱，理解记忆：

*教师：“这首歌真好听，歌曲里都唱到了哪些水果宝宝呀？”（幼儿回答，教师再次出示相应水果图片）

*教师分句教唱歌曲，每教唱一句后，引导幼儿模仿歌词中水果的特征动作。例如，唱到“苹果苹果圆又圆”时，带领幼儿用双手做出圆形；唱到“香蕉香蕉弯又弯”时，双手做出弯弯的香蕉形状。

*强调用自然的声音唱歌，吐字清晰。对于重复的旋律和歌词部分，可通过动作的提示帮助幼儿记忆。

*节奏感知：在学唱过程中，教师可引导幼儿用拍手或拍腿的方式打出歌曲的基本节奏，如“XX|XX|”，帮助幼儿感知歌曲的节拍。

4.完整跟唱，动作表现：

*播放歌曲录音或教师弹琴伴奏，带领幼儿完整跟唱歌曲2-3遍。

*鼓励幼儿边唱边大胆地做自己喜欢的动作，表现水果的特征和歌曲的欢快情绪。教师要及时肯定幼儿的创造性表现。

*加入乐器（可选）：如果准备了打击乐器，可让幼儿手持节奏棒或沙锤，在歌曲的强拍处（如每句开头或结尾）进行敲击，进一步感受节奏。

（三）结束部分：放松整理，愉快回味（约2-3分钟）

*