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初中语文课内必背文段汇编2024

初中语文课内必背文段汇编二〇二四

序言：腹有诗书气自华

语文学习，离不开对经典文本的涵咏与记诵。那些历经岁月淘洗的文字，不仅承载着中华民族的文化基因，更蕴含着丰富的人生智慧与审美情趣。背诵，不是简单的记忆叠加，而是与先贤对话、与自我心灵的碰撞，是积累语言素材、提升文学素养、涵养精神品格的重要途径。本汇编旨在梳理初中阶段语文课本中要求背诵的经典文段，为同学们提供一份系统、清晰的学习参考。愿同学们能沉潜其中，感受文字之美，汲取成长力量，让这些璀璨的文化明珠照亮前行的道路。

一、诗歌天地：情韵悠长，意境深远

诗歌是文学殿堂中的瑰宝，以其凝练的语言、生动的意象和真挚的情感打动人心。初中阶段的必背诗歌，涵盖了从先秦到唐宋的经典之作，风格多样，气象万千。

（一）唐诗风骨：豪情与婉约并存

1.李白《行路难》（其一）（节选）

金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。

停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。

欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。

闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。

行路难，行路难，多歧路，今安在？

长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。

（注：此诗抒发了诗人在政治道路上遭遇艰难时的乐观豪迈气概，结尾两句更成为千古名句，激励着无数人勇往直前。）

2.杜甫《望岳》

岱宗夫如何？齐鲁青未了。

造化钟神秀，阴阳割昏晓。

荡胸生曾云，决眦入归鸟。

会当凌绝顶，一览众山小。

（注：全诗通过描绘泰山雄伟磅礴的景象，热情赞美了泰山高大巍峨的气势和神奇秀丽的景色，流露出诗人对祖国山河的热爱之情，以及不怕困难、敢攀顶峰、俯视一切的雄心和气概。）

3.白居易《钱塘湖春行》

孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。

几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。

乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。

最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。

（注：此诗细致描绘了西湖早春的明媚风光，抒发了诗人早春游湖的喜悦和对西湖风景的喜爱，是写西湖的名篇之一。）

4.王维《使至塞上》

单车欲问边，属国过居延。

征蓬出汉塞，归雁入胡天。

大漠孤烟直，长河落日圆。

萧关逢候骑，都护在燕然。

（注：诗人以简练的笔墨勾勒出塞外奇特壮丽的风光，意境雄浑，“大漠孤烟直，长河落日圆”一联，更是被誉为“千古壮观”的名句。）

5.刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》

巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。

怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。

沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。

今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。

（注：此诗既表现了诗人对自己被贬谪、遭弃置的无限辛酸和愤懑不平，同时也表现了诗人的坚定信念和乐观精神，“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”富含哲理，广为传诵。）

6.杜牧《赤壁》

折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。

东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。

（注：这是一首咏史诗，诗人借赤壁之战的历史遗物，抒发了对历史兴亡的感慨，表现了诗人独到的历史见解和深沉的忧思。）

7.李商隐《无题·相见时难别亦难》（节选）

相见时难别亦难，东风无力百花残。

春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。

蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。

（注：此诗以男女离别为题材，抒写了离别之苦、相思之切，意境凄美，情感深沉，尤其是“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”一联，常被用来形容无私奉献的精神。）

（二）宋词雅韵：豪放与婉约交织

1.苏轼《水调歌头·明月几时有》（节选）

明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。

转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。

（注：这首词以中秋望月为背景，表达了对远方亲人的思念和美好祝愿，意境开阔，哲理深邃，“但愿人长久，千里共婵娟”成为中秋佳节的千古绝唱。）

2.辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》

醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。

马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！

（注：此词通过对早年抗金部队豪壮的阵容和气概以及自己沙场生涯的追忆，表达了作者杀敌报国、收复失地的理想，抒发了壮志难酬、英雄迟暮的悲愤心情。）

3.李清照《渔家傲·天接云涛连晓雾》

天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所。闻天语，殷勤问我归何处。

我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！

（注：此词写梦中海天溟蒙的景象及与天帝的问答，隐寓对社会现实的不满与失望，对理想境界的追求和向往。全词气势恢宏，格调雄奇，充分显示了作者性情中豪放不羁的一面。）

4.陆游《游山