高中地理必修第一册中图版第五节 海水的性质和运动对人类活动的影响说课稿.docxVIP

高中地理必修第一册中图版第五节海水的性质和运动对人类活动的影响说课稿

尊敬的各位评委、老师：

大家好！今天我说课的内容是高中地理必修第一册中图版第三章“地球上的水”第五节“海水的性质和运动对人类活动的影响”。接下来，我将从教材、教学目标、教学重难点、教法、学法、教学过程、小结以及结束语这八个方面展开我的说课。

一、说教材

（一）教材的地位与作用

本节课隶属于高中地理必修第一册“地球上的水”单元，是在学生学习了海水的性质（温度、盐度、密度）和海水运动（海浪、潮汐、洋流）基本特征之后的延伸与应用章节。从知识体系来看，它起到了“承上启下”的关键作用：一方面，通过分析海水性质和运动对人类活动的影响，能帮助学生将前序所学的“静态”知识转化为“动态”的应用能力，深化对海洋地理规律的理解；另一方面，本节课所涉及的海洋资源开发、海洋灾害防治等内容，又为后续学习“人类与地理环境的协调发展”“区域可持续发展”等章节奠定了基础。

从学科素养角度而言，本节课紧密围绕地理学科的“区域认知”“综合思维”“人地协调观”和“地理实践力”四大核心素养展开。通过探讨不同海域海水性质与运动的差异对人类活动的影响，培养学生的区域认知能力；通过分析海水性质、运动与人类生产生活、灾害防治之间的相互联系，提升学生的综合思维；通过了解人类对海洋的开发与保护，树立人地协调观。

（二）教材内容分析

本节课教材内容主要分为两大部分：一是海水的性质对人类活动的影响，二是海水的运动对人类活动的影响。在“海水的性质对人类活动的影响”部分，教材重点阐述了海水温度对海洋渔业生产、海洋运输（如结冰期对港口通航的影响）的影响，以及海水盐度对海水制盐、海水淡化、海洋生物生存（如不同盐度海域生物种类差异）的影响，同时简要提及了海水密度对潜艇航行的影响。在“海水的运动对人类活动的影响”部分，教材分别介绍了海浪（如冲浪运动、海浪发电，以及风暴潮等灾害对沿海地区的破坏）、潮汐（如潮汐发电、港口建设与潮汐的关系、滩涂养殖与潮汐的关联）、洋流（如洋流对航海线路选择、海洋污染物扩散、渔场形成的影响）对人类活动的多方面作用。

教材在呈现内容时，注重结合案例进行分析，如列举我国长芦盐场、莺歌海盐场的分布与海水盐度的关系，列举秘鲁渔场、北海道渔场的形成与洋流的关系等，增强了知识的直观性和实用性。同时，教材还设置了“活动”栏目，如“分析某海域海水温度变化对当地渔业生产的影响”“探讨潮汐对沿海城市港口建设的影响”等，为学生提供了动手实践和合作探究的机会，有助于提升学生的地理实践力。

二、说教学目标

根据《普通高中地理课程标准（2017年版2020年修订）》中对“地球上的水”单元的要求，结合本节课的教材内容和学生的认知水平，我确定了以下三维教学目标：

（一）知识与技能目标

1.能准确说出海水温度、盐度、密度对人类生产生活（如渔业、运输、制盐、淡化、潜艇航行）的具体影响；

2.能清晰阐述海浪、潮汐、洋流对人类活动（如发电、航海、养殖、灾害防治）的积极作用与潜在危害；

3.能够结合具体案例，分析海水性质或运动与人类活动之间的内在联系，提升案例分析和知识应用能力。

（二）过程与方法目标

1.通过阅读教材中的图表（如海水温度分布图、洋流分布图、盐场分布图）和文字材料，学会提取、整合地理信息，掌握地理图表的阅读方法；

2.通过参与“分析某沿海地区风暴潮灾害成因与防治措施”的小组讨论活动，体验合作探究的过程，提高表达与交流能力；

3.通过绘制“海水性质/运动对人类活动影响”的思维导图，学会梳理地理知识脉络，培养逻辑思维能力。

（三）情感态度与价值观目标

1.认识到海洋与人类生存发展的密切关系，树立海洋资源的可持续开发意识，增强对海洋的保护意识；

2.了解我国在海洋开发（如海水淡化技术、潮汐发电工程）和海洋灾害防治方面的成就，增强民族自豪感和社会责任感；

3.培养辩证看待地理事物的能力，既要认识到海水性质和运动对人类活动的积极影响，也要重视其可能带来的灾害，树立趋利避害的地理观念。

三、说教学的重难点

（一）教学重点

1.海水温度、盐度对人类渔业生产、海洋运输、海水制盐与淡化的影响；

2.海浪、潮汐、洋流对人类活动的主要影响（如潮汐发电、洋流对航海和渔场的影响）。

确定依据：以上内容是教材的核心知识，也是课程标准明确要求学生掌握的内容，同时与人类的生产生活密切相关，具有较强的实用性。掌握这些重点知识，能帮助学生搭建起“海水特征—人类活动”的知识框架，为后续学习和解决实际地理问题奠定基础。

（二）教学难点

1.结合具体区域，综合分析海水性质和运动对人类活动的多重影响（如某沿海港口的建设，需同时考虑海水温度（结冰期）、潮汐（水位变化）、洋流（航行安全）等因素