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得在文言文中的意思用法及例句解析

【摘要】文言文中的“得”字具有丰富的含义和多样的用法，其意义随着语境的变化而变化。本文通过梳理“得”的语义演变、义项解析、易混淆用法及实践运用，旨在帮助读者更准确地理解和运用这一文言虚词，提升文言文阅读和写作能力。

【关键词】文言文；得；语义演变；义项解析；易混辨析；实践运用

【概述】

“得”字在文言文中使用频率较高，既可以作动词、形容词，也可以作副词、介词等。其具体含义和用法需要结合上下文进行分析，不可一概而论。本文将从多个角度对“得”字进行详细解析，以期为文言文学习提供参考。

【语义演变】

“得”字的语义演变可以追溯到古代汉语时期。最初，“得”主要表示“获得、得到”的意思，后来逐渐扩展出其他含义，如“能够、行得通”等。这一演变过程反映了汉语词汇的发展规律，也体现了古人思维方式的变迁。

【义项解析】

1.动词用法

-表示“获得、得到”：如《论语·学而》：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，人不知而不愠，不亦君子乎？”这里的“得”表示“得到”，指获得别人的认可。

-表示“能够、行得通”：如《孟子·告子上》：“鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。”这里的“得”表示“能够”，指能够兼顾两者。

2.形容词用法

-表示“恰当、合适”：如《诗经·小雅·鹤鸣》：“鹤鸣于九皋，声闻于天。鱼跃于渊，或潜在渊。乐彼之园，爰有树檀，其下维萚。它山之石，可以攻玉。”这里的“得”表示“合适”，指恰当的时机。

3.副词用法

-表示“确实、真正”：如《史记·项羽本纪》：“项庄舞剑，意在沛公。”这里的“得”表示“确实”，指真正的意图。

4.介词用法

-表示“自从、从”：如《左传·僖公二十三年》：“自得君以来，未尝言笑。”这里的“得”表示“自从”，指自从得到君主以来。

【易混辨析】

1.与“得”字的混淆

-“得”与“德”字在字形上相似，容易混淆。如《论语·为政》：“道之以德，齐之以礼，有耻且格。”这里的“德”表示“道德”，不可误作“得”。

2.与“的”字的混淆

-“得”与“的”字在用法上有时相似，但意义不同。如《红楼梦》：“贾宝玉看那林黛玉，只觉得面如满月，色若春晓。”这里的“的”表示“的”，不可误作“得”。

【实践运用】

1.阅读理解

-在阅读文言文时，要注意结合上下文理解“得”字的含义。如《论语·雍也》：“子曰：‘知者乐水，仁者乐山。知者动，仁者静。知者乐，仁者忧。知者得，仁者失。’”这里的“得”表示“得到”，指得到快乐。

2.写作运用

-在写作文言文时，要准确使用“得”字，避免混淆。如《左传·宣公二年》：“初，楚共王围宋，宋华元请盟。楚人许之。华元曰：‘宋城，吾师之固也。子为宋宰，若为子请，请无与盟。’楚人弗许。及盟，子为弱，楚人执子以归。子曰：‘得无请于寡君乎？’”这里的“得”表示“能够”，指能够请求。

通过以上分析，我们可以看出“得”字在文言文中的丰富含义和多样用法。掌握这些用法，不仅有助于提高文言文阅读能力，也能提升文言文写作水平。