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初中语文写作教学中读者意识的培养分析

◎任春花

（甘肃省陇西县崇文中学，甘肃定西７４８１００）

【摘要】写作在初中语文教学中占据着非常重要的地位，如何培养初中生的写作能力，提高初中生的写

作水平，是当前教学过程中需要重点研究的内容。而有效培养学生的读者意识，可以使初中生的写作行

为变得更有目的，效率也会得到进一步提升。因此，做好初中生读者意识的培养工作，对于提升初中语

文写作教学的效率具有重要意义。本文以初中语文写作教学为研究内容，阐述了读者意识的基本内涵与

重要作用，并对当前初中语文写作教学中关于读者意识培养存在的问题进行了分析。给出了在初中语文

写作教学中培养学生读者意识的方法和建议。

【关键词】初中语文；写作教学；读者意识

【中图分类号】Ｇ６３３３４【文献标识码】Ａ

随着新课改的不断深化，越来越多的教师在写作过程中不仅要关注作品以及自身感受，更要

创新写作教学方法的过程中，逐渐意识到培养学将注意力集中到读者身上。所谓“读者”，是开展

生读者意识的重要性。但究竟该采用哪些方法、阅读活动的人，而读者意识是针对创作者以及写

注意规避哪些问题是每一位语文教师需要攻克的作行为本身而言的。换句话说，创作者应该根据

难题。因此，教师必须开展深入研究，结合实践读者的需要，懂得换位思考，保持一种清晰的为

创新工作方法，在激发和保持学生写作热情的基读者而开展创作的思想意识。在国内，周淼龙将

础上，不断提升学生的写作效率和写作水平，使读者意识界定为：创作者在创作的过程中有意识

学生可以通过写作获得语文综合能力的全面增强。地去考虑读者的接受能力、心理以及审美等因素，

然后将这些内容融入自己的创作思维中。他将读

一、读者意识的基本内涵及作用

者意识归纳为读者的定位、美学情境、接受习惯、

１．基本内涵再创造空间等几个方面。李玉梅则将读者意识界

对于读者意识的基本内涵的界定，国内外学定为：在写作过程中，写作者根据假设的读者对

术界有着不同的看法。其中，姚斯与约瑟尔是国象需求来不断地调整写作意识。无论是哪一种界

外读者意识相关理论研究的代表人物，他们的接定，其实都阐明了文学作品创作的目的都是为读

受理论强调读者中心论，即读者在阅读活动中具者提供服务，以读者及其阅读活动为主体。

有主导作用，无论是文学作品的价值与意义，还总体来说，读者意识就是写作者有意识地进

是文学历史的发展与演变，读者及其活动都是不行写作目的的设定，并在写作过程中充分考虑不

可或缺的重要元素。由此，也就导致了创作者在同读者对象的审美需求、阅读体验、认知水平等

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中学生作文指导２０２４．０５写作有法

因素，及时地对写作意识做出调整，即以读者为习和生活奠基。

参考标准进行创作的自觉意识。拥有了这种意识，（３）提升学生的写作综合素养

写作者才能写出目标受众喜欢阅读的好作品。初中生在写作的过程中必须具备一定的读者

２．重要作用意识，这不仅是学生实现个人能力提升的需要，

在初中语文写作教学中，培养学生的读者意更是学生作为独立个体开展与人交往和参与社会

识可以有效提升学生们的写作素养，提高学生的生活的一种必备素养。只有具备一定的读者意识，

写作效率。具体来说，培养学生的读者意识有三学生在写作时才能开展真实写作，