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三年级劳动植物分根教学设计

一、教学目标

1.知识与技能目标

-学生能够理解植物分根的概念，知道哪些植物适合分根繁殖。

-掌握植物分根的基本操作步骤，包括选择合适的工具、正确分割根部等。

2.情感态度与价值观目标

-培养学生对植物繁殖的兴趣，激发学生热爱大自然、热爱劳动的情感。

-通过小组合作进行植物分根操作，培养学生的合作意识和责任感。

二、教学重点与难点

1.教学重点

-掌握植物分根的操作步骤和注意事项。

-识别适合分根繁殖的植物种类。

2.教学难点

-在分根过程中避免对植物根部造成过度伤害，确保分根后的植物能够正常生长。

-理解植物分根繁殖与植物生长特性之间的关系。

三、教学方法

项目式探究学习法、小组合作学习法

四、教材分析

1.课程标准要求

-本课程属于劳动教育范畴，旨在让学生通过实践操作，了解植物繁殖的一种方式——分根，培养学生的动手能力和对植物的认知能力。课程标准强调学生要在劳动过程中体验、探究，提高综合素养。

2.主要内容

-教材首先介绍了植物分根的概念，即把植物的根部分割成若干部分，使每一部分都能发育成新植株的繁殖方法。然后列举了一些常见的适合分根繁殖的植物，如芍药、牡丹等。接着详细阐述了植物分根的操作步骤，包括准备工具（如铲子、剪刀等）、选择合适的时间（一般在植物休眠期）、小心挖掘植物、分割根部、种植分根后的植株等。

3.重难点分析

-教材重点在于让学生学会实际操作植物分根，因此操作步骤的讲解非常详细。难点在于引导学生理解植物分根的原理以及如何保证分根后的植物存活，这需要学生对植物的生长特性有一定的了解。

五、教学过程

1.导入（5分钟）

-教师展示一些植物的图片，有芍药、吊兰等，然后提问：“同学们，你们看这些植物漂亮吗？那你们想不想让它们变得更多呢？今天我们就来学习一种让植物变多的神奇方法——植物分根。”

-学生观察图片并积极回答问题。

2.知识讲解（10分钟）

-教师发放资料卡，资料卡上写着植物分根的概念：“同学们，现在大家看资料卡，植物分根就是把植物的根部分割成若干部分，使每一部分都能发育成新植株的繁殖方法。谁能举个例子，说说哪些植物可能是通过分根繁殖的呢？”

-学生阅读概念后思考并回答问题，如有的学生会说“我觉得竹子可能是，因为竹林里竹子好像越来越多。”

-教师补充并纠正：“竹子主要是通过地下茎繁殖的哦。像芍药、牡丹就是典型的可以通过分根繁殖的植物。”

3.小组探究（15分钟）

-教师将学生分成小组，每个小组发放一盆小型的吊兰。“同学们，现在每个小组都有一盆吊兰，我们先来观察一下这盆吊兰的根部结构。大家可以小心地把吊兰从花盆里拿出来，但是要注意不要太用力拉扯根部哦。”

-学生分组进行观察，一边观察一边交流。

-教师巡视各小组并提问：“你们发现吊兰的根部有什么特点吗？有没有觉得有些地方可以分开来呢？”

-小组代表回答：“我们发现吊兰的根部有很多白色的小根，而且有些地方好像是有小分支的。”

-教师引导：“很好，那这些小分支其实就有可能用来分根繁殖。那现在我们再讨论一下，如果要给吊兰分根，我们需要做哪些准备工作呢？”

-小组内部讨论后，教师让各小组汇报。小组A说：“我们觉得需要一把小剪刀，用来剪根部。”小组B说：“还需要一个新的花盆，用来种分根后的吊兰。”

4.实际操作（20分钟）

-学生在教师的指导下，小组合作进行吊兰分根操作。

-教师不断巡视，提醒学生注意安全，及时纠正学生的错误操作，如“这个小组的同学，剪的时候要再慢一点，不要伤到旁边健康的根。”

5.总结评价（10分钟）

-各小组展示自己分根后的吊兰。

-教师评价：“第一小组的吊兰分根做得很不错，根部切割很整齐，种植也很规范。第二小组的同学也很好，不过在浇水的时候可以稍微少一点，因为刚分根的植物不需要太多水。”

-教师再次强调植物分根的要点：“同学们，通过今天的学习，我们知道了植物分根的操作步骤，一定要选择合适的植物、合适的时间，操作时要小心谨慎。希望大家回去后可以观察分根后的植物生长情况哦。”

六、作业设计

请同学们回家后，选择一种家里适合分根繁殖的植物（如芦荟等），在家长的陪同下进行分根操作，并记录下分根的日期、操作步骤以及分根后植物每周的生长情况，制作成一个简单的植物分根成长记录表。

七、结语

同学们，今天我们一起学习了植物分根的知识并进行了实际操作。植物分根是一种很有趣的繁殖植物的方法，它可以让我们心爱的植物家族不断壮大。希望大家以后能继续探索植物世界的奥秘，用我们的双手创造更多的绿色生命。

一、教学目标

1.知识与技能目标

-学生能准确说出至少三种适合分根繁殖的植物名称及其特征。

-熟练掌握植物分根繁殖过程中的各项技术要点，如根部的修剪、消毒处理等。

2.