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潮汕厝角头教案

一、教学目标

1.知识与技能目标

-学生能够了解潮汕厝角头的基本类型、造型特点和文化内涵。

-能够识别不同类型厝角头的图案装饰及其象征意义。

2.文化理解与传承目标

-理解潮汕厝角头在潮汕传统建筑文化中的重要地位，体会其反映的潮汕民俗文化、家族观念等。

-增强对本土文化的热爱和保护意识。

3.审美与创意目标

-欣赏潮汕厝角头的艺术美，提高学生的审美能力。

-鼓励学生尝试运用潮汕厝角头的元素进行简单的创意设计。

二、教学重点与难点

1.教学重点

-潮汕厝角头的类型（金、木、水、火、土）及其造型特点。

-厝角头图案装饰所蕴含的文化寓意，如吉祥如意、家族兴旺等。

2.教学难点

-深入理解潮汕厝角头所承载的复杂文化内涵，包括与潮汕家族制度、风水观念等的联系。

-如何引导学生将潮汕厝角头的元素进行创意转化，用于现代设计创作。

三、教学方法

小组合作探究法、实地观察法（如果条件允许）、案例分析法

四、教材分析

潮汕厝角头是潮汕传统建筑装饰艺术的重要组成部分。教材可能会包含潮汕厝角头的图片、类型介绍、文化背景等内容。通过对教材的学习，学生可以系统地了解潮汕厝角头的外观、内在文化等方面。然而，教材可能存在一定局限性，例如对于一些传统工艺细节和现代传承面临的问题可能涉及较少。在教学中需要补充相关资料，如实地考察照片、民间艺人的讲述视频等，以丰富教学内容。

五、教学过程

1.导入（10分钟）

-教师展示一组潮汕传统建筑的全景图片，其中突出厝角头部分。

-教师：“同学们，今天我们来探索潮汕传统建筑中非常独特的一部分——潮汕厝角头。大家看这些建筑的角上部分，是不是很特别呢？你们能猜一猜它们有什么作用或者意义吗？”

-学生自由发言，分享自己的初步看法。

2.小组探究一：厝角头的类型（20分钟）

-教师将学生分成小组，每组发放关于潮汕厝角头类型（金、木、水、火、土）的资料卡片。

-教师：“现在每个小组都拿到了一些关于厝角头类型的资料，请大家仔细阅读和讨论，找出每种类型厝角头的造型特点，比如形状、线条等。”

-各小组进行讨论，教师巡视并参与部分小组的讨论。

-小组代表发言，分享小组讨论成果。例如，第一小组代表说：“我们发现金式厝角头造型比较圆润，线条流畅，像弯弯的月牙。”

-教师根据学生回答进行补充和总结：“非常好，金式厝角头确实有这样的特点，它还常常有金色的装饰，象征着富贵。那其他小组关于木式厝角头有什么发现呢？”

3.小组探究二：图案装饰及文化寓意（25分钟）

-教师再次分发新的资料，这些资料展示了各种厝角头的图案装饰，如花鸟鱼虫、神话人物等。

-教师：“现在大家看看这些图案，想一想它们可能代表什么意义呢？还是以小组为单位进行讨论。”

-小组讨论过程中，教师提示学生联系潮汕的民俗文化、宗教信仰等。

-小组汇报。第二小组代表说：“我们看到有很多龙的图案，在潮汕文化里，龙代表着吉祥和权威，所以我们觉得厝角头上的龙图案是祈求家族兴旺、平安的意思。”

-教师肯定学生的回答并深入讲解：“没错，龙在潮汕文化中有很高的地位。而且这些图案不仅仅是为了美观，更是承载了家族对美好生活的向往。像凤凰图案可能象征着家庭和睦、女性的美好品德等。”

4.实地观察或案例分析（如果实地观察不可行则进行案例分析，20分钟）

-如果能进行实地观察，教师带领学生到潮汕传统建筑聚集区，让学生近距离观察厝角头。

-教师：“现在我们来到了真实的潮汕传统建筑面前，大家可以仔细看看厝角头的颜色、质感、实际的装饰细节等。”

-如果是案例分析，教师展示一些详细的潮汕传统建筑案例，包括建筑的整体布局、厝角头在建筑中的位置等。

-教师：“从这个案例中，我们可以看到厝角头与整个建筑是非常和谐统一的，它是如何体现这种和谐的呢？”

-学生发表自己的看法，教师进行引导和总结。

5.创意设计（20分钟）

-教师：“了解了这么多关于潮汕厝角头的知识，现在我们来发挥自己的创意。大家可以想象如何把厝角头的元素运用到现代的设计中，比如书签、文化衫等。”

-学生进行创意构思并绘制草图，教师巡视并给予指导。

-部分学生展示自己的创意设计，分享设计思路。

六、作业设计

请学生选择一种潮汕厝角头的类型，深入研究其背后的文化内涵，结合现代社会的需求，制作一个以该厝角头为主题的短视频。视频内容要包括对厝角头类型的介绍、文化内涵的解读以及在现代社会中的价值体现。

七、结语

同学们，今天我们一起深入了解了潮汕厝角头，它就像一本立体的史书，记载着潮汕人民的智慧、信仰和对美好生活的追求。希望大家通过今天的学习，更加热爱我们的本土文化，并且能够将潮汕厝角头的文化传承和创新下去。

一、教学目标

1.知识目标

-让学生掌握潮汕厝角头的结构组成部分，包