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互动式教学模式在初中英语听说中的应用与实践
说明
任务设计必须充分考虑学生的语言水平、兴趣以及学习需求。不同层次的学生在任务中应当有适当的挑战与支持，任务的难度和形式应当与学生的语言能力和认知发展相契合。对于初中生而言，任务设计不应过于抽象或复杂，而应通过具体的情境引导学生思考，并鼓励他们通过协作和互动来完成任务。
任务驱动教学法突破了传统教学中以教师讲解为主的教学模式，让学生成为课堂活动的主体。学生在完成任务时通过积极参与，提升自主学习的兴趣和动力。任务的设计本身可以激发学生的学习欲望，使他们在完成任务的过程中逐渐克服英语学习的恐惧和障碍，形
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