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《农村社会调查与治理》

课程教学大纲

院（系/部）：法学院

教研室：政治学与行政学

日期：2023年6月25日

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《农村社会调查与治理》课程教学大纲

课程英文名称：RuralSocialInvestigationandGovernance

课程编码：0609003726

总学分/总学时：3/48理论学时/实验学时：12/36

课程性质：社会实践课先修课程：政治学原理、社会调查统计

课程负责人：季丽新适用专业：政治学与行政学

开课单位：法学院大纲制定者：季丽新

大纲审定者：万吉庆大纲审定时间：2023.06.30

本大纲适用2023年版政治学与行政学专业人才培养方案

一、课程简介

本课程以农村治理为主要研究对象，以实地调查为主，采用实地调查+课程思政+

农村治理理论+农村调查方法+经典著作+农村治理相关法规政策+调研报告演讲的方

式，多种要素相互融合、相互促进，共同推动“农村社会调查与治理”实践教学课程取得

预期的教学目标，全面提升学生综合能力。第一，采用十三步教学法。一是相关理论

知识培训；二是相关法律知识辅导；三是相关政策知识辅导；四是调查方法培训；五

是调查报告写作方法培训；六是邀请基层干部到课堂开设相关专题讲座；七是确定调

研选题和给学生分组；八是到调研基地摸底；九是调查问卷和访谈提纲指导；十是实

地调查；十一是录入数据和数据分析；十二是组织调查报告和调研体会演讲比赛；十

三是开展调查总结和评比颁奖。第二，教师团队指导。课程负责人统筹全面教学，其

他三位教师参与实地调查。第三，结合乡村治理最前沿问题创新教学内容。第四，调

研选题创新。调研选题紧紧围绕党和国家有关乡村治理的必威体育精装版精神确定，每个小组独

立承担一个子题目，完成一篇调查报告。第五，考核方法创新。采用多模块叠加式考

核方法，全面提升学生的综合能力。总之，本课程重点研究农村治理理论、法规、政

策和方法，发现农村治理中存在的深层次问题及其原因，为进一步改善中国农村的治

理状况提出相应的对策。

二、课程目标与毕业要求关系

（一）课程目标

1.知识传授目标

1-1了解并认识农村治理的相关理论，

1-2掌握农村治理的重要政策和法规

2.能力培养目标

2-1提高运用所学知识分析有关政治现象的能力。

2

2-2社会实践能力

2-3创新创业能力

3.价值塑造目标

3-1树立马克思主义政治观

3-2培养学生的爱国情怀

3-3关注农村、热爱农民

（二）课程目标对毕业要求的支撑关系

课程目标1-1、1-2可以使毕业生获取农村治理基本知识。

课程目标2-1、2-2、2-3可以使毕业生获得创新创业的能力和实践应用的能力。

课程目标3-1、3-2、3-3可以使毕业生树立正确的人生观和价值观。

三、教学内容

本课程运用马克思主义立场、观点和方法，以习近平新时代中国特色社会主义思想

为指导，从农村治理相关理论、农村治理法规、农村治理政策、农村调查主要方法等方

面，介绍农村治理的相关内容，尤其是围绕农村治理的重大理论与实践课题，展开农村

社会调查，获得第一手资料，为农村治理献计献策。通过该课程的教学，帮助学生牢固

树立马克思主义政治观，提高学生运用所学知识分析有关农村政治现象的能力。课程与

教学改革重点要解决以下九个问题：第一，从课堂填鸭式枯燥的教学模式转向农村田野

实证式有趣的教学模式；第二，从说教式思想政治教育转向体验式爱党、爱国、爱农村、

爱农民教育；第三，从单纯的课程学习转向课程学习与课题科研相