第14课《唐诗五首——野望》自主学习单统编版八年级语文上册.pdfVIP

第14课《唐诗五首——野望》自主学习单

课题：《野望》（唐·王绩）

学习目标：

1.语言运用：积累关键词语（如“徙倚”“欲何依”“采薇”），

体会其凝练深远的表达效果。

2.思维能力：梳理诗歌意象与情感脉络，分析作者借景抒情的

写作思路。

3.审美创造：感受诗中萧瑟恬淡的意境之美，尝试用画面描绘

或仿写诗句。

4.文化自信：理解诗中蕴含的隐逸情怀与古代知识分子对理想

社会的追求。

【开头语：点燃兴趣，明确方向】

亲爱的同学：

欢迎开启唐诗探索之旅！《野望》如同一幅泛黄的山水画卷，

带我们走进隋唐之交的黄昏原野。诗人王绩用20个字，将孤独与超

然洒落在秋色之中。请你静心品味诗句的韵律与意境，感受穿越千

年的文化心跳吧！

【自学主体：任务驱动，层层深入】

一、预学·初探

1.作者介绍

《野望》作者：______，_____（朝代），他是_____诗派的先

驱。

答案：王绩；唐代；山水田园。

2.扫清障碍

（1）生字词读一读、写一写、译一译。（自主梳理）

参考答案：徙倚（xǐyǐ，徘徊）、薄暮（bómù，傍晚）、

采薇（cǎiwēi，喻隐居生活）。

（2）翻译语句

①东皋薄暮望，徙倚欲何依。

②树树皆秋色，山山唯落晖。

③牧人驱犊返，猎马带禽归。

④相顾无相识，长歌怀采薇

参考答案：①我站在东边水畔，黄昏中眺望远方，徘徊不定

啊，何处是我的归依？②每一棵树都染尽枯黄秋意，每一座山只披

着落日余晖。③牧人赶着牛群返回家园，猎马驮着猎物踏上归途。

④四下相望尽是陌生面孔，唯有长声歌咏，追怀那采薇的隐士。

3.整体感知

（1）请你用一句话概括文章主要内容：

参考答案：诗人秋日眺望山野，借萧瑟静谧之景抒发孤独隐逸

之志。

（2）梳理脉络（快速默读，对应段落批注）：

第一部分：远景勾勒（秋色落晖中的旷野）。

第二部分：近景特写（牧人猎马归家）。

第三部分：情感升华（怅惘中追慕先贤）。

4.初感疑惑

为何诗人说“相顾无相识”？“采薇”暗含什么典故？

你的分析：

参考答案：“相顾无相识”：战乱导致故交零落（隋末动荡），

诗人彷徨秋野，四顾皆是陌路之人，凸显精神世界的隔阂。“采薇”

典故：化用伯夷、叔齐隐居首阳山采薇而食的故事（《史记·伯夷

列传》），暗喻诗人在乱世中坚守气节，渴望效仿先贤归隐的志向。

二、巧学·深究

1.聚焦语言·品味赏析

你的选句：

你的赏析：

选句示例：我喜欢“树树皆秋色，山山唯落晖”，用叠词与工整

对仗，以金红秋色渲染苍茫意境，仿佛看见落日熔金、层林尽染的

壮阔画面。

2.探究思维·理解内涵

核心情感：通过秋野暮色抒乱世中的孤独与对伯夷叔齐式高洁

隐逸的向往。思考：“牧人驱犊返，猎马带禽归”与诗人“徙倚欲

何依”的对比效果。

你的思考：

参考答案：牧人、猎马的“返”“归”（动态）饱含目的性——

他们皆有归宿；诗人的“徙倚”（徘徊无定）与“欲何依”（静态迷

茫）形成强烈反差，揭示乱世中知识分子无处归依的漂泊感，如同

秋野孤树，根系无处扎入泥土。

3.审美体验·尝试创造

（1）请用生动语句描绘“树树皆秋色，山山唯落晖”的画面。

你的描绘：

参考答案示例一：每一株树都浸透秋意：枫叶燃作火团，银杏

铺开碎金，枯枝在风里划出焦墨的痕；重重山峦披上斜阳织就的薄

纱，从青灰渐变为锈红，最终融进苍青的暮霭中。

参考答案示例一：枯黄秋林浸透夕阳，山峦披上金红薄纱。远

处牧童驱牛下山，猎马驮着猎物踏碎落叶，天地间唯余诗人茕茕孑

立。

（2）仿“树树皆秋色，山山唯落晖”句式，描写你所在城市的

黄昏景象。

你的续写：

参考答案：街街皆灯影，楼楼唯暮云。

4.文化浸润·拓展认知

“采薇”典出《史记》：伯夷叔齐不食周粟，隐居首阳山采薇

而食，象征士人的气节与理想。

你的感悟：

参考答案：启示：在浮躁时代，坚守内心的纯净与精神家园的

可贵。在物质至上