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中文科技期刊数据库（引文版）教育科学
中文科技期刊数据库（引文版）教育科学
数智化技术赋能语文教育发展趋势研究——基于2020-
2024年文献的CiteSpace可视化分析
曾强
桂林学院，广西桂林541006
摘要：研究借助CiteSpace对2020-2024年数智化技术赋能语文教育的文献进行可视化分析。研究发现此领
域发文量呈增长态势，但作者与机构间合作较为松散。研究涵盖人工智能应用、教学数字化转型等多方面。未
来技术将深度融合创新，如智能教学系统可个性化推送资源；人机协同模式会优化；能促进学生思维与能力多
元发展；教师数字素养需持续提升；可推动教育公平与个性化学习；教学评价体系也将迎来智能化变革。
关键词：数智化技术；语文教育；人工智能；发展趋势
中图分类号：G4
在数智技术迅猛发展的当代，教育领域正经历着2.1发文趋势分析
前所未有的变革。人工智能等数智化技术的应用，使通过以“人工智能”“数智技术”“语文教学”等
得教育资源更加丰富，教学方式更加多样化，学习过为主题进行检索可以发现，在2020年到2024年5年
程更加个性化，为语文教育带来了新的机遇和挑战。间，国内发表语文批判性思维的相关高质量论文493
我国在数智技术赋能语文教育方面采取了积极的态度篇，通过对各年数量进行统计，得到发文趋势图（图
[1]
和行动。从国家层面的政策引导到学校和教师的实1）。从图中可以发现，从2020年至2024年5年间，
践探索，都在努力推动语文教育的数字化转型。数智数智技术赋能语文教育发展研究文献呈现出增长趋势。
化技术赋能语文教育将是大势所趋，通过梳理已有文从2020年的30篇到2021年的48篇，发文数量有所
献的研究趋势，对于推动语文教育的创新和发展具有增加。2022年发文量为66篇，较2021年进一步增长。
[2]
重要意义。2023年发文量达到133篇，增长幅度较大。截至
1数据来源与方法2024年，发文量为216篇，继续保持上升趋势。从
2020年到2024年所统计的发表论文493篇来看，年
本文通过在中国知网（CNKI）数据库中以“主题
均发文量约98.6篇，占发文总量的100%，表明自
=人工智能、数智技术and语文、语文教学、语文教
2020年以来该领域的研究热度不断攀升，存在较大的
学、语文课程、语文教育”and“发表时间=（2020-
研究空间和潜在的研究价值，预计未来研究热度还将
1-1，2024-12-20）”进行精确匹配检索，对文献进行
持续。
主题进行精选，得到高质量文献493篇，对检索的文
献进行筛选并以Refworks格式导出。最后将文献导
入CiteSpace5.1.R6中，并设置：时间跨度（Time
Slicing）为2020-2024，时间分区为1年，来源
（TermSouree）选为文献标题（Title）、摘要
（Abstract）、作者关键词（Authorkeywords）和增
补关键词（KeywordsPlus），术语（TermTypes）选图1发文趋势图
择为关键词（Keyword）。
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