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中小学中层干部竞聘笔试题及答案

第一部分：公共基础知识（30分）

一、单项选择题（每题2分，共10分）

1.依据《义务教育法》规定，教师应当尊重学生的人格，不得歧视学生，不得对学生实施（）或者其他侮辱人格尊严的行为，不得侵犯学生合法权益。

A.体罚、变相体罚B.批评教育C.罚站D.课后辅导

2.某教师因学生未完成作业，要求其在教室外站立两小时。这一行为主要违反了（）。

A.《教师法》中“关心、爱护全体学生”的规定

B.《未成年人保护法》中“学校应当尊重未成年学生受教育的权利”的规定

C.《义务教育法》中“教师应当尊重学生人格”的规定

D.以上均正确

3.学生在课堂上出现注意力分散、小动作频繁的现象，从教育心理学角度分析，最可能的原因是（）。

A.教师教学内容难度过高B.学生缺乏学习动机

C.课堂环境干扰D.学生处于具体运算阶段的认知特点

4.学校管理的核心是（）。

A.教学管理B.教师管理C.学生管理D.制度管理

5.新时代中小学教师职业行为十项准则中，“坚持言行雅正”要求教师（）。

A.不得参与校外培训B.不得传播错误观点

C.不得与学生家长私下交往D.不得在课堂上使用手机

二、填空题（每空1分，共8分）

1.中小学德育的基本途径是__________。

2.课程改革的核心理念是__________。

3.学校安全工作的“一岗双责”指__________。

4.教师专业发展的三个阶段是__________、__________、__________。

5.教育公平的基本要求是__________。

三、简答题（每题6分，共12分）

1.简述中小学中层干部在学校管理中的角色定位。

2.结合《中小学教育质量综合评价指标框架》，说明“学生发展”维度包含哪些核心内容。

第二部分：教育管理实务（30分）

情境分析题（每题10分，共30分）

1.学期初，学校计划开展“跨学科主题学习”教研活动，由你负责组织。现有以下情况：部分教师认为“跨学科教学增加负担，不如单学科教学高效”；教研组长反馈“教师对跨学科设计缺乏经验，需要具体指导”；分管副校长要求“活动要突出成果，避免形式化”。请设计具体实施方案（包括目标、步骤、保障措施）。

2.某班级因学生矛盾引发家长冲突：A生在课间打闹中推倒B生，导致B生轻微擦伤；B生家长到学校指责A生“品行恶劣”，要求公开道歉并赔偿；A生家长认为“孩子打闹是正常现象，对方小题大做”，双方在办公室争吵。作为德育处中层干部，你会如何处理？

3.学校拟推进“教师读书工程”，要求全体教师每学期阅读2本教育专著并撰写读书笔记。实施半年后，出现以下问题：部分教师应付式摘抄，读书笔记缺乏个人思考；老教师认为“读书与教学实践脱节，不如多听公开课”；青年教师反映“工作太忙，没时间系统阅读”。请提出改进措施。

第三部分：案例分析（20分）

案例：

某小学五年级（3）班学生成绩两极分化严重：10名学生长期稳居年级前20%，课堂反应敏捷；15名学生成绩中等，学习主动性一般；8名学生基础薄弱，作业经常拖欠，课堂参与度低。班主任多次与家长沟通，部分家长表示“孩子不是学习的料，顺其自然”；数学老师认为“学困生拉低班级平均分，影响教学进度”；语文老师建议“分层布置作业，但担心家长质疑不公平”。作为教导主任，你会如何分析问题成因，并提出系统性解决方案？

第四部分：论述题（20分）

结合新时代教育要求和学校实际，谈谈如果你竞聘成功担任中层干部，将如何推动“教师团队专业成长”与“学生核心素养发展”的协同共进。要求：观点明确，逻辑清晰，有具体措施。

中小学中层干部竞聘笔试题答案

第一部分：公共基础知识

一、单项选择题

1.A（《义务教育法》第二十九条）

2.D（综合《教师法》第八条、《未成年人保护法》第二十八条、《义务教育法》第二十九条）

3.B（注意力分散的核心原因多与动机缺失相关，其他选项为外部或阶段性因素）

4.B（教师是教育活动的实施主体，教师管理直接影响教育质量）

5.B（《新时代中小学教师职业行为十项准则》“坚持言行雅正”要求“为人师表，以身作则，举止文明，作风正派，自重自爱；不得与学生发生任何不正当关系，严禁任何形式的猥亵、性骚扰行为；不得传播错误观点，或编造散布虚假信息、不良信息”）

二、填空题

1.学科教学（或“课堂教学”）

2.一切为了每一位学生的发展（或“以学生发展为本”）

3.每一位岗位人员既要履行岗位业务职责，又要履行安