2026届高考语文一轮复习：信息类文本阅读之论述要素的梳理与分析++.pptxVIP

论述要素的梳理与分析信息类文本阅读2026年高考语文一轮复习

必备知识1.论述类文本的三要素论述类文本的三要素是论点、论据、论证。#1.1突破点二论述要素的梳理与分析

2.论证结构论证结构是指论述类文本的行文思路和基本结构，一般由“引论”“本论”“结论”三部分组成，遵循“提出问题（引论）→分析问题（本论）→解决问题（结论）”的模式。一般来说，引论处于开头，必须明确论题或提出论点；本论就是主体，选用论证材料并分层次论证观点；结论处于结尾部分，归纳总结全文，重申观点。论证结构的常见模式主要有总分式、并列式、递进式、对照式四种。

类型解说链接教材总分式论证层次之间是总说和分说的关系。总分式结构先总说，后分说，总说提出中心论点，分说横向分解论点，论证中心论点。总分式一般有“总—分—总”“总—分”等形式毛泽东《人的正确思想是从哪里来的？》主体部分总（存在决定思想，正确思想对社会有正向作用）↓分（认识过程的两个阶段）↓总（辩证唯物论的认识论的必然过程）

类型解说链接教材并列式在论述过程中，从不同的角度或层面分解出几个分论点，共同来阐述文章的中心论点。各个分论点平行列举，逐个阐述。并列式结构的语言标志有“一方面”“另一方面”，或“其一”“其二”等毛泽东《改造我们的学习》不注重研究现状不注重研究历史不注重马克思列宁主义的应用三大缺点续表

类型解说链接教材递进式文本在论述中心论点时，并不只是停留在一个层面上，后文的论证是在前文论证的基础上进行的，前后之间是逐层推进、逐步深入的关系。在递进式结构中，各个层次、段落之间的先后顺序有内在的紧密联系，不能随意变动张岱年《修辞立其诚》是什么（名实一致、言行一致、表里一致）↓为什么（认识世界、端正学风、社会现实）↓怎么办（坚持唯物主义）续表

类型解说链接教材对照式在论证过程中，将一正一反的两种看法或论据加以对照比较，既能明辨是非，也能突出某一方面的合理性。对照式，可以是正反观点的对比，也可以是正反论据材料的对比。论述类文本全文采用正反对照式论证结构的不多见，一般是相邻两段之间或主体段落内部的正反对照鲁迅《拿来主义》____________________________________________________________________续表

3.论证方法论述类文本常用的论证方法主要有以下九种：#3.1.1类型解说链接教材举例论证用事实论据来证明观点，有说服力且容易让人接受《光明日报》特约评论员《实践是检验真理的唯一标准》例如，他们炮制“天才论”，捏造文艺、教育等各条战线的“黑线专政论”……

类型解说链接教材类比论证把已知事物与跟它有某种相同特点的事物进行比较类推，从而论证观点。该方法富于启发性，深入浅出，使读者易于领悟抽象的道理恩格斯《在马克思墓前的讲话》正像达尔文发现有机界的发展规律一样，马克思发现了人类历史的发展规律……续表

类型解说链接教材道理论证运用经典著作中的见解、名言、科学原理等，通过讲道理的方式论证观点。该方法具有理论的权威性和思想的深刻性，能显示作者的文化底蕴和修养毛泽东《反对党八股》（节选）鲁迅曾经批评过这种人，他说：“辱骂和恐吓决不是战斗。”对比论证把正反两方面的观点或论据加以对比，从而否定错误观点，肯定正确观点。该方法能分辨差异，揭示本质，使观点鲜明，令人印象深刻毛泽东《反对党八股》（节选）文中拿有些同志的“长文章”与斯大林的“一篇演说”横向对比，从影响的角度说明战争时期尤其需要简短且精粹的文章续表

类型解说链接教材比喻论证用打比方的方法来讲道理，能够把道理讲得浅显易懂，使人容易接受，且使论述生动形象，有感染力鲁迅《拿来主义》文中以“大宅子”的设喻领起，喻中套喻，三种错误，三次设喻（孱头——逃避主义者，昏蛋——虚无主义者，废物——投降主义者）；接着针对文化遗产的不同类型连设四个喻证（鱼翅——精华部分，鸦片——弊利共存部分，烟枪和烟灯——旧形式，姨太太——糟粕）。比喻通俗、形象，把抽象的问题具体化，使深奥的道理浅显化续表

类型解说链接教材假设论证从反面进行假设，通过检验论据的真实性与可靠性，进而强有力地论证中心论点李斌《以工匠精神雕琢时代品质》倘若没有发自肺腑、专心如一的热爱……怎能有雷打不动、脚踏实地的笃实引用论证引用名家名言等作为论据来分析问题，说明道理。引用论证能丰富文章内容，使说理更加深刻、透彻，更具有说服力张岱年《修辞立其诚》作者分别引用了《易传·文言》中的“修辞立其诚”，《管子》书中《心术上》的“因也者，无益无损也……”，《汉书·儒林传》中的“务正学以言，无曲学以阿世”。续表

类型解说链接教材因果论证通过分析事理，揭示事物之间的因果关系，从而论证观点。该方法能