2026届高考语文一轮复习：信息类文本阅读之教考结合++.pptxVIP

教考结合信息类文本阅读2026年高考语文一轮复习

教材文体课文篇目能力指向必修上册人物通讯喜看稻菽千重浪——记首届国家最高科技奖获得者袁隆平/心有一团火，温暖众人心/“探界者”钟扬分析文体特征和写作角度；把握事实与观点的关系；抓住典型事件，分析人物形象新闻评论以工匠精神雕琢时代品质分析新闻评论的文体特征；阐述观点的方法；文本观点的迁移与运用教考一览

教材文体课文篇目能力指向必修上册人物访谈记录家乡的人和物掌握阅读访谈文章的方法；分析访谈的提问技巧调查报告家乡文化生活现状调查掌握阅读调查报告的方法；分析调查报告的文体特征续表

教材文体课文篇目能力指向必修上册学术著作《乡土中国》理解关键概念；把握逻辑思路；文本观点的迁移与运用论述文本反对党八股（节选）/拿来主义分析作者的观点和态度、论证方法和论证思路；文本观点的迁移与运用续表

教材文体课文篇目能力指向必修下册社科论文青蒿素：人类征服疾病的一小步/一名物理学家的教育历程/中国建筑的特征/说“木叶”把握关键概念；理清文章思路；分析阐释说明、逻辑推理的方法；运用所学知识，解决实际问题演讲词在《人民报》创刊纪念会上的演说/在马克思墓前的讲话理解演讲稿针对性强等特点，学习有理有据地发表意见、阐发主张的方法续表

教材文体课文篇目能力指向选择性必修上册发言稿中国人民站起来了理解作品思想内容，分析作者的思想情感回忆录长征胜利万岁/大战中的插曲分析回忆录的文体特征，赏析作品的表达技巧消息别了，“不列颠尼亚”分析消息的结构思路和文体特征续表

教考一览教材文体课文篇目能力指向必修上册人物通讯喜看稻菽千重浪——记首届国家最高科技奖获得者袁隆平/心有一团火，温暖众人心/“探界者”钟扬分析文体特征和写作角度；把握事实与观点的关系；抓住典型事件，分析人物形象新闻评论以工匠精神雕琢时代品质分析新闻评论的文体特征；阐述观点的方法；文本观点的迁移与运用

教材文体课文篇目能力指向必修上册人物访谈记录家乡的人和物掌握阅读访谈文章的方法；分析访谈的提问技巧调查报告家乡文化生活现状调查掌握阅读调查报告的方法；分析调查报告的文体特征续表

教材文体课文篇目能力指向必修上册学术著作《乡土中国》理解关键概念；把握逻辑思路；文本观点的迁移与运用论述文本反对党八股（节选）/拿来主义分析作者的观点和态度、论证方法和论证思路；文本观点的迁移与运用续表

教材文体课文篇目能力指向必修下册社科论文青蒿素：人类征服疾病的一小步/一名物理学家的教育历程/中国建筑的特征/说“木叶”把握关键概念；理清文章思路；分析阐释说明、逻辑推理的方法；运用所学知识，解决实际问题演讲词在《人民报》创刊纪念会上的演说/在马克思墓前的讲话理解演讲稿针对性强等特点，学习有理有据地发表意见、阐发主张的方法续表

教材文体课文篇目能力指向选择性必修上册发言稿中国人民站起来了理解作品思想内容，分析作者的思想情感回忆录长征胜利万岁/大战中的插曲分析回忆录的文体特征，赏析作品的表达技巧消息别了，“不列颠尼亚”分析消息的结构思路和文体特征续表

教材文体课文篇目能力指向选择性必修上册通讯县委书记的榜样——焦裕禄/在民族复兴的历史丰碑上——2020中国抗疫记了解人物通讯和事件通讯的写作特点，分析通讯和消息的区别续表

教材文体课文篇目能力指向选择性必修中册书信社会历史的决定性基础抓住文中的基本观点，分析观点之间的逻辑关系论述文本改造我们的学习/人的正确思想是从哪里来的？/实践是检验真理的唯一标准/修辞立其诚/怜悯是人的天性抓住主要概念，把握核心观点，理清论述思路；赏析语言表达的准确性和严密性；文本观点的迁移与运用续表

教材文体课文篇目能力指向选择性必修中册人物对话人应当坚持正义理解语言的逻辑力量，分析既以理服人又生动活泼的劝说技巧下册科普文章自然选择的证明/宇宙的边疆/天文学上的旷世之争抓住关键概念，梳理逻辑思路；体会自然科学论著的表述方式和语言特点续表

解读真题明考向考情概览真题体验命题解析真题体验［考题］［2025·全国一卷］阅读下面的文字，完成1～5题。（19分）种植入门问答问一：譬如种植一株树，或者一株花，如何能使之必然生活，而且会发荣滋长?答：如果这一株花或树，得来时并无重大损伤，且出土未久，未曾枯槁，依法种植，断无不能生活之理。#1.1.1

问二：如何说是依法种植?答：第一须择天晴之候，泥土干燥，深耕浅种。如有多枝，勿使分枝之处埋入土内，将泥土桩实，浇足凉水，这水要使地下之土与盖上之土，和花树之根结成一体，是谓依法种植。问三：依理想而论，种植花树以阴雨天为宜，为何舍此不取，反要选择天晴之日?答：烈日之下，种植固非所宜，然须择晴天的早上或晚上。因为在雨天，泥土一经雨淋，容易成块，种植之后，不能与花树之根及加入之土融合凝结，以致