2026届高考写作指导：讲透议论文四大论证方法.pptxVIP

一个课件讲透

议论文四大论证方式

;一、比喻论证

;一、比喻论证定义：比喻论证就是用人们熟知的事物作比喻来阐释观点的论证方法。

特点：类相异，理相同。

①类相异：涉及到不同的两类事物。类相异，才能作比喻。

②理相同：两类事物之间有相似点，不同于类比论证。;所以我们要运用脑髓，放出眼光，自己来拿！

譬如罢，我们之中的一个穷青年，因为祖上的阴功（姑且让我这么说说罢），得了一所大宅子，且不问他是骗来的，抢来的，或合法继承的，或是做了女婿换来的。那么，怎么办呢？我想，首先是不管三七二十一，“拿来”！但是，如果反对这宅子的旧主人，怕给他的东西染污了，徘徊不敢走进门，是孱头；勃然大怒，放一把火烧光，算是保存自己的清白，则是昏蛋。不过因为原是羡慕这宅子的旧主人的，而这回接受一切，欣欣然的蹩进卧室，大吸剩下的鸦片，那当然更是废物。“拿来主义”者是全不这样的。

他占有，挑选。看见鱼翅，并不就抛在路上以显其“平民化”，只要有养料，也和朋友们像萝卜白菜一样的吃掉，只不用它来宴大宾；看见鸦片，也不当众摔在茅厕里，以见其彻底革命，只送到药房里去，以供治病之用，却不弄“出售存膏，售完即止”的玄虚。只有烟枪和烟灯，虽然形式和印度，波斯，阿剌伯的烟具都不同，确可以算是一种国粹，倘使背着周游世界，一定会有人看，但我想，除了送一点进博物馆之外，其余的是大可以毁掉的了。还有一群姨太太，也大以请她们各自走散为是，要不然，“拿来主义”怕未免有些危机。;1、《拿来主义》中的比喻论证;

青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。【荀子首先以靛青和蓼蓝、冰和水之间的变化来设喻，阐述求学的人通过学习都能不断发展进步的道理。】木直中绳，輮以为轮，其曲中规。虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。【然后又以车轮的制作为喻，阐明学习给人带来的改变是实用的、积极的、持久的，甚至是永恒的。】故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。【最后以木料凭借墨绳得以取直和兵器通过磨砺变得锋利为喻，引出君子广泛学习、多加反省就能够智慧明达、减少过失的道理。本段的比喻论证，化抽象为具体，变繁琐为简洁，具有说服力和感染力。】

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臣闻求木之长者，必固其根本；欲流之远者，必浚其泉源；思国之安者，必积其德义。

【作者先举出“求木之长者，必固其根；欲流之远者，必浚其泉源”两组比喻，从而引出了“思国之安者，必积其德义”的道理。变抽象的说教为生动的说理，如此娓娓道来，使对方愿意倾听和接受。】;三、时评文章中的比喻论证;示例2：

有阴影的地方，必定有光。新冠肺炎疫情，是人类在迈入21世纪第三个十年之际，共同面临的又一场大考。在这场严峻考验中，人们看到了挺立风雨的坚强脊梁，看到了共克时艰的磅礴力量，看到了休戚与共的责任担当。

【把“严峻考验中的坚强脊梁、磅礴力量和责任担当”比作“阴影中的光”，比喻引出道理，自然贴切。】

;示例3：

曾听过这样一个故事，有两根竹子，一根做成了竹笛，一根做成了晾衣竿。晾衣竿很不服气，问竹笛：“我们明明长在同一座山，凭什么我现在天天风吹日晒，一文不值，而你却被仔细珍藏，价值不菲呢？”竹子回答说：“因为你只挨了一刀，而我却经历过精打细磨。”

这是一个简单的故事，却给人意味深长的启示：玉不琢，不成器；人不学，不知道。

;示例4：

“绣花”功夫是习近平总书记在多个领域多个场合提到的关键词和高频词。深刻领会“绣花”功夫内涵，保护弘扬长江文化需要发扬好“绣花匠”精神，精心谋划、按“图”作业；铆劲实干、聚力创新；精准落点、穿针引线。通过绵绵用力、久久为功，让人民寻得见万里长江的千年文脉。

;示例5

政治是骨骼，经济是血肉，文化是灵魂，文化与经济、政治相互交融、相互渗透。党的十八大以来，中国梦和社会主义核心价值观不断深入人心，优秀文化产品层出不穷、广受欢迎，文学艺术、新闻出版、广播影视事业繁荣发展，传统文化传承和文化遗产保护得到前所未有的重视……;1、从属性上区别

类比论证是用两个具有相同属性的事物进行比较。甲事物（指客体）具有某种属性，从而论证乙事物（指主体）也具有某种属性。如《邹忌讽齐王纳谏》，邹忌和齐王同属贵族阶层，他们具有同样的阶级属性。邹忌通过自身的经历：妻私臣，妾畏臣，客有求于臣，故美于徐公。推出同为统治者的齐王也具有相似的属性：宫妇左右莫不四王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王，王之蔽甚矣。

比喻论证是用人们熟悉的、易懂的具体事物证明人们较生疏的、难以理解的抽象道理。喻体和主体两个事物属性不同（即不是同类），而只是有某些相似点。譬如：《谏太宗十思疏》中，治理国家需要积累德义与“求木之长者，必固其根本”本身属于不同属性的事物，只是存在相似点。这一点是基于比喻的修辞手法。;2、从论证的基础不同上区别