政策工具视角下我国小学科学教育政策发展与审思——基于改革开放以来的32份政策文本分析.pdfVIP

第39卷第8期教育与教学研究Vo1.39No.8

2025年8月EducationandTeachingResearchAug.2025

政策工具视角下我国小学科学教育政策发展与审思

基于改革开放以来的32份政策文本分析

莲邓凡兰周鹭

成富莲

（宁夏大学教师教育学院宁夏银川750021)

[摘要］基于政策工具视角,构建“政策工具一政策内容一政策时间”三维分析框架,使用

NVivo14软件，对改革开放以来的32份小学科学教育政策文本编码后进行量化分析，发现：改革

开放以来，我国小学科学教育政策趋向多元化、高质量发展，政策内容与政策工具分布失衡、匹配

欠佳。基于此,提出小学科学教育政策的优化建议：优化政策文件中对于政策工具的综合使用，

实现小学科学教育政策内容的全面化供给，政策制定时合理匹配政策工具与政策内容。

[关键词］小学科学教育;政策工具;政策文本;科学素养;文本分析

[中图分类号］G629.20［文献标志码］A

党的二十大报告指出“教育、科技、人才《关于加强新时代中小学科学教育工作的意

是全面建设社会主义现代化国家的基础性、见》强调,要通过加强中小学科学教育,提升

战略性支撑”11，而教育、科技、人才的融合中小学生科学素质，发挥科学教育在促进学

发展依赖于科学教育的高质量发展。科学生健康成长、全面发展和推进社会主义现代

教育是关乎国家高水平科技自立自强、拔尖化教育强国建设中的重大作用[2]。

创新人才培养以及教育强国建设的全民性自改革开放以来,我国颁布了一系列有

事业。作为提升青少年科学素养的基础性关小学科学教育的政策文件，已形成了较为

工程，小学科学教育承担着为国家培育创新完整的政策体系。目前,对于科学教育政策

型人才、为建设创新型社会奠基的重要使的研究主要聚焦在历史梳理和对未来科学

命。2023年5月，教育部等十八部门发布的教育政策的展望方面。例如,有学者对1999

收稿日期:2024-09-11;修回日期：2024-12-01

*基金项目：宁夏哲学社会科学（教育学）规划项目“乡村振兴背景下宁夏乡村基础教育高质量发展路径研究”（编号：

24NXJA02)。

作者简介：咸富莲，女，宁夏大学教师教育学院副教授,博士，硕士生导师。研究方向：课程与教学论，教师教育。

周鹭，女，宁夏大学教师教育学院硕士研究生。研究方向：课程与教学论，教师教育。

通信作者：邓凡兰，女，宁夏大学教师教育学院硕士研究生。研究方向：课程与教学论，教师教育。

引用格式：咸富莲，邓凡兰，周鹭.政策工具视角下我国小学科学教育政策发展与审思一一基于改革开放以来的32份政策文本

分析[J].教育与教学研究,2025(8):53-65.

Citationformat:XIANFulian,DENGFanlan,ZHOULu.TheDevelopmentandReflectiononPrimaryScienceEducationPoliciesinChinafrom

thePerspectiveofPolicyToolsATextAnalysisof32PolicyDocumentsSincetheReformandOpening-up[J].EducationandTeaching

Research,2025(8):53-65.

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