第一单元《精神·信仰·力量·情感》第6课时《雪山的风啊》课件 湖南文化出版社八年级音乐上册.pptxVIP

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第一单元《精神·信仰·力量·情感》

01本课目标02新课导入03新知讲解04课堂拓展与展示05课堂达标06课堂总结目录

(一)审美感知通过聆听、哼唱《雪山的风啊》，让学生感受其独特的旋律、和声、节奏等音乐要素，体会歌剧音乐在营造氛围、刻画人物、表达情感方面的作用，培养学生对音乐美的感知能力。(二)艺术表现引导学生分析歌剧中人物的情感，准确把握选段的演唱风格、节奏韵律和音准，能用富有表现力的歌声演绎选段，提升学生的歌唱技巧和艺术表现能力。(三)创意实践鼓励学生对《雪山的风啊》进行创意改编，如重新编配和声、改变演唱形式等，激发学生的创新思维，培养学生在音乐创作和表演方面的实践能力。(四)文化理解介绍选段所蕴含的地域文化、民族文化，让学生了解歌剧艺术与文化之间的紧密联系，增强学生对多元文化的理解与包容。

同学们，你们对长征了解多少？

1934年10月，第五次反围剿失败后，中央主力红军为摆脱国民党军队的包围追击，被迫实行战略性转移，退出中央根据地，进行长征。长征是人类历史上的伟大奇迹，中央红军共进行了380余次战斗，攻占700多座县城，红军牺牲了营以上干部多达430余人，平均年龄不到30岁，共击溃国民党军数百个团，期间共经过14个省，翻越18座大山，跨过24条大河，走过荒草地，翻过雪山，行程约二万五千里，红一方面军于1935年10月到达陕北，与陕北红军胜利会师。1936年10月，红二、四方面军到达甘肃会宁地区，同红一方面军会师。红军三大主力会师，标志着万里长征的胜利结束。有胜利也有牺牲，在二万五千里长征的路上有很多感人的事迹，后来人民为了歌颂，创作了很多作品，今天我们就走进——《雪山的风啊》，让我们一起在音乐中感受雪山的魅力和其中蕴含的情感。

聆听歌曲1.感受歌曲的情绪是怎样的？2.描绘了怎样的画面？

歌曲的情绪是伤心的、思念的，描绘了革命战争的画面。作品背景：歌剧《半条红军被》讲述了1934年秋冬，借宿在湖南汝城县沙洲村的三个女红军，剪下半条被子留给贫困房主的感人故事。名《雪山的风啊》是歌剧第四幕的重要唱段。表现红军女战士祝霞在过雪山草地的艰苦环境中，对战斗在前线的丈夫秋收的思念和牵挂，以及对革命必胜的信心。歌曲的节拍和速度是怎样的？

歌曲是4/4拍，慢速，歌曲的结构有什么特点？

歌曲由引子、间奏、尾声和ABC三段构成。接下来我们分段欣赏：聆听A音乐1.听听这部分旋律有什么特点？2.描绘了怎样的心情?

为对比两向式、方整型、收挑性乐段，都来用弱起小节进入，旋律由主音开始，随后大跨度上行跳进至属音，旋律节奏较为多变，出现附点、后附点和切分型节奏，旋律起伏以级进为主，迁回式前进，具有抒情叔事性，娓娓道来身处恶劣环境中的祝霞内心对丈夫郑秋收的担忧。下面我们跟琴哼唱

聆听B乐段1.听听B乐段的旋律有什么特点？2.表现了怎样的情感？3.速度有什么变化？

B段的速度变为行板，情绪是深沉的、表现了祝霞对丈夫的思念之情。下面跟琴哼唱

聆听C乐段1.听听C乐段的旋律有什么特点？2.表现了怎样的情感？

情绪情绪更加悲愤、描绘了战争的残酷和战士们的壮烈画面。下面跟琴哼唱

整体哼唱

下面请同学上台用声势动作、律动、乐器伴奏等的方法表现音乐

下面我们欣赏视频

通过欣赏，你有什么感受和想法？

（一）填空题1.《雪山的风啊》是歌剧????????的第四幕选段。（二）判断题1.?表现红军女战士祝霞在过雪山草地的艰苦环境中，对战斗在前线的丈夫秋收的思念和牵挂，以及对革命必胜的信心（?）。答案：（一）填空题?1.《半条红军被》（二）判断题?1.√?

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谢谢大家