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2025年学校义务教育学校规范办学行为专项督查自查报告
为全面贯彻落实国家和地方关于义务教育的各项政策法规,切实规范办学行为,促进学校教育教学质量的提升和学生的全面发展,我校于近期开展了义务教育学校规范办学行为专项督查自查工作。现将自查情况报告如下:
一、自查工作开展情况
(一)组织领导
学校高度重视此次专项督查自查工作,成立了以校长为组长,副校长为副组长,各部门负责人、年级组长和教师代表为成员的自查工作领导小组。领导小组多次召开专题会议,学习相关政策文件,明确自查工作的目标、任务和要求,制定了详细的自查工作方案,确保自查工作有序推进。
(二)自查范围与内容
本次自查涵盖了学校办学的各个方面,包括招生入学、课程设置与实施、作息时间与作业管理、考试评价、教师队伍建设、收费与经费管理等。自查工作采用了全面自查与重点抽查相结合、实地检查与资料查阅相结合、教师自评与学生家长评价相结合的方式,确保自查结果真实、准确、全面。
(三)自查步骤
1.宣传动员阶段([具体时间段1]):通过教职工大会、年级组会议等形式,传达专项督查自查工作的精神,组织教师学习相关政策法规,提高教师对规范办学行为重要性的认识,营造良好的自查工作氛围。
2.自查自纠阶段([具体时间段2]):各部门、各年级组按照自查工作方案的要求,开展全面自查,认真梳理存在的问题,形成自查报告。学校自查工作领导小组对各部门、各年级组的自查情况进行检查和指导,确保自查工作不走过场。
3.整改提高阶段([具体时间段3]):针对自查中发现的问题,学校召开专题会议进行研究分析,制定切实可行的整改措施,明确整改责任人和整改期限,确保问题得到及时整改。同时,学校建立健全长效机制,加强对办学行为的日常监管,防止问题反弹。
二、自查情况
(一)招生入学
1.招生政策执行情况:我校严格执行国家和地方的招生政策,坚持“免试就近入学”原则,按照划定的学区范围招收学生,不存在违规提前招生、跨学区招生、考试招生等行为。在招生过程中,学校通过多种渠道向社会公布招生政策、招生计划、招生程序等信息,确保招生工作公开、公平、公正。
2.招生程序规范情况:学校制定了详细的招生工作流程,明确了报名、审核、录取等环节的具体要求。在报名环节,学校严格审核学生的报名材料,确保材料真实、有效;在审核环节,学校组织专人对报名学生的资格进行审查,确保符合招生条件;在录取环节,学校按照招生计划和招生程序,确定录取名单,并及时向社会公布。
(二)课程设置与实施
1.课程方案执行情况:我校严格按照国家和地方的课程方案开足开齐各类课程,包括语文、数学、英语、道德与法治、历史、地理、物理、化学、生物、体育与健康、艺术、信息技术等。学校没有随意增减课程门类、课时,没有挤占体育、艺术、综合实践活动等课程的现象。
2.课程标准落实情况:学校组织教师认真学习课程标准,把握课程目标和教学要求,制定科学合理的教学计划。在教学过程中,教师严格按照课程标准进行教学,注重培养学生的核心素养和创新能力。学校定期对教师的教学计划、教案、课堂教学等进行检查和评估,确保课程标准得到有效落实。
3.校本课程开发与实施情况:为了满足学生的个性化发展需求,学校结合自身实际,开发了一系列校本课程,如书法、绘画、音乐、舞蹈、科技制作等。校本课程的开发与实施丰富了学生的课余生活,培养了学生的兴趣爱好和特长。学校建立了校本课程评价机制,定期对校本课程的实施效果进行评估,不断改进和完善校本课程。
(三)作息时间与作业管理
1.作息时间安排情况:我校严格按照国家和地方的规定,合理安排学生的作息时间。学生每天在校学习时间不超过6小时,其中小学一、二年级学生每天在校学习时间不超过5小时。学校保证学生每天有1小时的体育锻炼时间,安排了课间操、眼保健操和体育课等。同时,学校严格控制学生的在校午休时间,确保学生有足够的休息时间。
2.作业管理情况:学校制定了作业管理制度,明确了作业的布置、批改、反馈等环节的具体要求。教师根据学生的实际情况,分层布置作业,控制作业总量。小学一、二年级不布置书面家庭作业,三至六年级学生每天书面家庭作业总量不超过60分钟。学校定期对教师的作业布置和批改情况进行检查和评估,发现问题及时整改。
(四)考试评价
1.考试管理情况:我校严格控制考试次数,小学一、二年级不进行纸笔考试,三至六年级每学期组织一次期末考试。学校按照课程标准和教学要求命题,不出偏题、怪题。考试结束后,学校采用等级制评价学生的学业成绩,不公布学生的考试成绩和排名。
2.评价方式多元化情况:学校建立了多元化的评价体系,综合考虑学生的学习过程、学习态度、学习能力、实践能力等方面的表现,对学生进行全面评价。除了学业成绩评价外,学校还注重对学生的品德、行为习惯、身心健康
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