遵守规则（教案）2025-2026学年统编版《道德与法治》八年级上册.docxVIP

2025年秋统编版《道德与法治》八年级上册新教材

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第二单元维护社会秩序

第四课遵守社会规则

4.2遵守规则教案

【教学目标】

政治认同：认同遵守规则对社会有序发展的意义，支持规则完善以适应社会进步。?

道德素养：增强规则意识，做到自律自省，以道德规范约束自身行为，养成良好习惯。?法治观念：敬畏规则，明确他律与法治约束的作用，主动遵守法律等各类规则。?

健全人格：通过慎独等提升自我约束能力，形成遵规守纪的健全人格和行为自觉。?

责任意识：主动维护规则，劝导他人遵规，积极参与规则完善，承担社会责任。

【教学重点】

增强规则意识，做到自律自省，以道德规范约束自身行为，养成良好习惯。

【教学难点】

通过慎独等提升自我约束能力，形成遵规守纪的健全人格和行为自觉。?

【教学过程】

【自主学习】

请同学们阅读本节教材内容，思考下面问题，并在书上勾划出来。

1.增强规则意识有什么意义？（P29）

2.怎样理解遵守规则需要他律与自律？（P30）

3.遵守规则，如何坚定的维护规则？（P31）

4.帮助他人遵守规则的技巧有哪些？（P32）

5.为什么要积极改进规则？（P33）

6.我们应该如何改进规则？（P33）

【引入新课】

同学们，食堂打饭时的自觉排队，马路上车辆红灯前的整齐停靠，这些都是遵守规则的日常画面。“心有所畏，方能言有所戒、行有所止。”遵守规则不只是简单服从，还需敬畏心、自律与他律，更要会维护和完善规则。这节课，我们就一同学习4.2“遵守规则”，探寻其中的门道。

【新课学习】

（一）自觉遵守规则

【生活观察】

结合下述交流，谈谈我们应该怎样对待规则。

我爸爸在工厂上班，他严格遵守规章制度，按要求完成任务。

我们村村民积极践行村规民约，弘扬新风正气，培育文明乡风。

今年，我们小区召开了业主大会，商讨并制定了《文明停车公约》,所有业主都很自觉地遵守。

提示：从爸爸遵守工厂规章，到村民践行村规民约，再到小区制定停车公约，这些都告诉我们：对待规则要心怀敬畏，认真遵守。自己要从点滴做起，像爸爸那样按规则办事；也要带动身边人，像村民们一起守村规；还可以参与规则制定，比如小区业主共同商定公约。这样既能让生活有序，也能让我们的社区更和谐，大家相处更舒心。

【读一读】阅读资料，了解遵守规则的意义。

“心有所畏，方能言有所戒、行有所止。”心中对规则、底线存有敬畏，说话才能有顾忌、不越界，行动才能有约束、不妄为，从而守住分寸与底线。

我们对规则要心怀敬畏，知方圆:守规矩。我们要敬畏规则，明白处事的边界与尺度，知晓什么可做、什么不可做，自觉按规矩行事，不越界犯规。

遵守规则，需要增强规则意识。只有不断增强规则意识，提高按规则办事的自觉性，才能推动社会向着有序、文明的方向发展。

【知识归纳】1.增强规则意识有什么意义？（P29）

遵守规则，需要增强规则意识。“心有所畏，方能言有所戒、行有所止。”我们对规则要心怀敬畏，知方圆:守规矩。只有不断增强规则意识，提高按规则办事的自觉性，才能推动社会向着有序、文明的方向发展。

【观看视频】学习如何自觉遵守规则。

【探究与分享】你怎么看待以下观点?结合具体事例，谈谈你的看法。

闯红灯不对，但看到有的人在闯，我也就跟着走。

无论什么情况，我们都不能闯红灯。

我觉得车辆多的时候不能闯红灯，车辆少或者没有车的时候可以闯红灯。

提示：闯红灯不对，但看到有的人在闯，我也就跟着走。（不对）

我觉得车辆多的时候不能闯红灯，车辆少或者没有车的时候可以闯红灯。（不对）

无论什么情况，我们都不能闯红灯。（正确）

闯红灯本身就是违反交通规则的行为，不管别人闯不闯、车多车少，都不能跟着闯。就像我们学校门口的斑马线，哪怕放学时车少，老师也总提醒我们等绿灯。上次有个同学见没人就闯红灯，差点被突然拐弯的电动车撞到。规则就是保护我们的“安全线”，不管啥情况，守规则才能保安全，咱们得时刻记着“心有所畏，行有所止”。

【阅读感悟】

《后汉书·杨震列传》记载：“(杨震)四迁荆州刺史、东莱太守。当之郡，道经昌邑，故所举荆州茂才王密为昌邑令，谒见，至夜怀金十斤以遗震。震曰：“故人知君，君不知故人，何也?”密曰：“暮夜无知者。”震曰：“天知，神知，我知，子知。何谓无知!”密愧而出。

杨震四次升荆州刺史、东莱太守。当他去郡中时，经过昌邑，从前他推举的荆州茂才王密正做昌邑县长，前来拜访杨震，到晚上送十斤金给他。杨震说：“老朋友知道您，您不知道老朋友啊，为什么呢?”王密说：“晚上没有人知道。”杨震说：“天知、神知、我知