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初中物理实验课中教师反馈语对学生科学探究精神的培养论文.docx

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    初中物理实验课中教师反馈语对学生科学探究精神的培养论文

    摘要：本文以初中物理实验课为研究背景，探讨教师反馈语对学生科学探究精神的培养作用。通过分析教师在实验课中的反馈语言风格及其对学生探究精神的影响，提出优化教师反馈语的策略，旨在提高学生的科学探究能力，为我国基础教育改革提供参考。

    关键词：初中物理实验课；教师反馈语；科学探究精神；培养策略

    一、引言与背景

    （一）1.当前初中物理实验课现状分析

    在我国的初中物理教学中，实验课是培养学生科学探究精神的重要环节。然而，在实际教学过程中，部分教师过于注重实验操作的规范性，而忽略了学生探究精神的培养。表现在教师反馈语上，往往采用机械、命令式的语言，缺

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