四年级语文：《乡下人家》教案_2.pdfVIP

新修订小学语文配套教材

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《乡下人家》教案

语文教案/小学语文/小学四年级语文教案

编订：XX教育机构

小学四年级语文教案

精品教学设计

《乡下人家》教案

教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学

习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设

计资料适用于小学四年级语文科目,学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按

照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。

教学目

知识与能力:有感情朗读课文,体会文字所描绘的意境。过程与方法:通过自主阅读、主动

探究。开展交流、感受美好。

情感、态度与价值观:感受乡下生活的美好,领略文中所描绘的美景,发现家乡的美、自然

的美,由衷地喜爱家乡、喜爱自然。

教学重点

能在品味文字的基础上体味乡下人家生活的美好。教学难点体会从平凡的事物,普通的场

面展现出来的乡村生活的美。

教学准备

有关乡村生活场景的多媒体课件

教学过程

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一创设情境,激qing导入

1、播放课件:池塘里嬉戏的鸭鹅、小河边捣衣的妇女

檐下挂着的串串红辣椒、院子里悠闲的公鸡

田间戴笠劳作的农人、夜空下的声声蛙鸣。问:看到这些情景,你有什么感受?

2、请学生结合自己的生活实际,说说自己所了解的乡下生活是怎样的。

3、今天,让我们随着作家陈醉云细腻、优美的笔触一起走进乡村生活,一起领略它那份独

特的美。(师板书:21、乡下人家)[设计意图:观看课件,直观感受乡下美景,从而让学生进入的优

美的情境,激发其学习的兴趣,巧妙地引入新课。]

二、初读课文,整体感知。1、自由朗读课文,用自己的话说说乡下人家给你的感觉。

2、全班交流

(1)你觉得乡下人家是怎么样的?师随机板书:独特迷人(2)原来乡下人家这么美,怪不得作

者感叹道:

生齐说:乡下人家,不论什么时候,不论什么季节,都有一道独特、迷人的风景!

(3)全班齐读最后一节,理解“独特”“迷人”的含义,进而理解整段话的含义。师小结:“独特”指

“独有的;特别的”;“迷人”是说“吸引人”,这句话是说乡下人家,在任何时候,在任何季节都有着自己

特别的,很吸引人的美。真是这样吗?同学们,让我们再来读读课文,从作者的描述中去发现乡下

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人家那“独特”“迷人”的美吧!

[设计意图:引导学生认真读文,抓住课文主旨。]

三、精读课文,品味语言。

1、用自己喜欢的方式读读课文:你认为课文描写的哪一处乡村风景最美,划出来,反复读,并

联系课文内容说说自己的理由。

2、组内品读,交流感受。[设计意图:引导学生自主选择学习内容,自读自悟,感受乡下的美

景,然后围绕问题互相交流感受。]

3、全班交流,指导朗读。

以下面两句为例:

(1)几场春雨过后,到那里走走,常常会看见许多鲜嫩的笋,成群地从土里探出头来。春天下