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三小数的意义和性质
例1(教材P41)大于0.1而小于0.2的两位小数有多少
个?大于0.1而小于0.2的小数有多少个?
第一问,列举出所有大于0.1而小于0.2的两位小
数:0.11、0.12、0.13、0.14、0.15、0.16、0.17、
0.18、0.19,共9个。第二问,这样思考:0.1与0.2之
间有9个两位小数,0.11与0.12之间也可以通过列举得
到有0.111、0.112、0.113、0.114、0.115、0.116、
0.117、0.118、0.119,共9个三位小数,继续思考下
去,可知0.1与0.2之间的小数可以是两位小数、三位
小数、四位小数……因此有无数个。
解答:9个无数个用列举法求符合条件的小数时,要按照一定的规
律列举,这样能做到不重复也不遗漏。
1.大于1而小于2的小数有多少个?其中最大的两位小
数是多少?最小的两位小数是多少?解:大于1而小于2的小数有无数个,其中最大的两位小
数是1.99,最小的两位小数是1.01。
例2(教材P45)有一个三位小数,精确到百分位是
4.80。这个三位小数最大是多少?最小呢?
因为“四舍五入”后精确到百分位是4.80,所以
最大的三位小数一定是采用“四舍”的方法求的近似
值,注意小于5才能“四舍”;最小的三位小数一定是
采用“五入”的方法求的近似值,注意大于或等于5才
能“五入”。
解答:这个三位小数最大是4.804,最小是4.795。解决这类问题时,先要看清精确到哪个数位,再
明确下一个数位上的数字的取值范围,然后得出最大
值和最小值。最后验证答案是否正确。
2.有一个三位小数,“四舍五入”精确到百分位后是
4.50,这个三位小数最大是多少?最小呢?这个三位小数最大是4.504,最小是4.495。
例1用8、0、5和小数点组成一个两位小数,使这个小
数个位上的数字比百分位上的大,这个小数是多少?
本题如果直接写容易出错,可以先在草稿纸上写出这个两位小数的各个数位,然后根据已
知条件和具体要求加以细致分析,最后选取合适的数
字,写出正确的答案。也可以先列举出这三个数字和
小数点组成的所有两位小数,再从中选出符合个位比百分位上数字
大的数。
解答:要想使这个小数个位上的数字比百分位上的数
字大,必须大数占高位。所以个位上只能是8或5。个位小数点十分位百分位8·058·505·80
也可以先列举出用8、0、5和小数点组成的所有的
两位小数:8.05、8.50、5.08、5.80、0.58、0.85,再
从其中筛选出所有个位比百分位上数字大的数。8.05、
8.50、5.80就是符合要求的数。“一一列举”是解决本题最好的策略,在列举的
时候要注意有序列举,做到不重复也不遗漏。
1.用4、7、8这三个数字和小数点组成一个小数,使这
个小数个位上的数字比百分位上的数字小,这个小数可
能是多少?解:这个小数可能是4.78、4.87或7.48。
解析:因为4<7<8,所以这个小数个位上的数字不
可能是8。当个位上的数字是4时,百分位上的数字可
能是7或8;当个位上的数字是7时,百分位上的数字
只能是8。
例2在一次知识竞赛中,已知小娟的成绩是7.84分,
小明的成绩是7.78分,小丽的成绩是7.3分。(1)如果小娟的成绩最好,小丽排第二,那么小丽的
成绩应该是多少分?(2)如果小丽的成绩最差,那么小丽的成绩最高是多
少分?
(1)小娟的成绩是7.84分,小明的成绩是7.78
分,小丽的成绩是7.3分。三名同学成绩个位上的数
字相同。小娟的成绩最好,小丽排第二,说明小明排
第三,因此小丽成绩的十分位上的数字一定大于7;小
娟的成绩最好,所以小丽成绩的十分位上的数字不可
能大于8,即个位上的数字只能是8。(2)如果小丽成
绩最差,说明小明成绩排第二,已知小明成绩是7.78
分,小丽成绩的百分位上的数字是3,则小丽成绩的十
分位上的数字最大是7。
解答:(1)小丽的成绩应该是7.83分。(2)小丽的成绩最高是7.73分。
小数大小的比较方法与整数基本相同:即从高位
起,依次把相同数位上的数加以比较。因此,比较两
个小数的大小,先看它们的整数部分,整数部分大的
那个数就大;如果整数部分相同,那么就比较小数部
分,十分位上的数大的那个数就大;如果十分位上的
那个数也相同,那么就比较百分位上的数,百分位上
的数大的那个数就大;以此类推。
2.下表是四位同学100米跑的成绩单,已知他们的成绩
都超过14秒,但成绩单上的一些数字被遮挡住了,根据
表中提供的数据,你能知道他们的成绩分别是多少吗?
(填空)
姓名成绩/秒名次李军1.591陈锋15.582张明15.83丁凯15.64解:46
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