国家级三好学生由海仪（贾勇指导）语文 16.docxVIP

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国家级三好学生由海仪（贾勇指导）语文

曾获国家级三好学生荣誉称号、西安高新一中的学生由海仪原创作品：

初遇新校园

九月的风，裹挟着微凉浓郁的香，溢进校园，碎金漫天。我的初来乍到，迎来的是来自桂花温软的问候。背着书包，一切如此新颖，轻轻迈进了初中校园，生怕惊扰了这未知的神秘。看着崭新的一切，又有一瞬恍惚念起了小学的点滴。不过，我一定会融入这新的校园，新的故事，将在这里启航。

第一次入校，白杨笔直地矗立着迎接，虽是秋天，满树绿叶却层层交叠，在微风里轻轻错横，无疑给我了莫大的勇气，像在在诉说着“天天向好”的美好新生活正在等着我。我望着这些白杨，心里那股初来乍到的喜悦，又浓了几分。

可喜悦劲儿还没在心里捂热，进入相似的教学楼，相似的教室，坐着的却是不一样的人，陌生的恐惧感渐渐漫上心头。想起小学一点一滴，怀念那课桌下一笔一划传着小纸条的紧张，怀念那课间偷偷分享零食的小雀跃，怀念那毕业前夕，将祝福折进星星纸，彼此对朋友美好的祝愿……熟悉的面孔在眼前挥散，眼前是陌生的教室陌生而冰冷。靠着窗边坐下，思绪飘渺着，我如辽阔海域中最小的一支帆船，摇晃不定，仿佛下一秒就要没无边的冷水浸没；无助，无缘。这时，我瞥见路边的银杏，金黄的叶子簇满枝头，已经褪去了夏日的青涩，黄色的羽衣在风的依托下献上一支历经无数沉淀后的光彩。我想，我也需要走出过去，经历蜕变，才能呈现出自我的风姿。恰似这银杏，用一季的沉淀褪去一身稚嫩，迎接风霜的洗礼。

正对着银杏发呆，一丛红叶石楠偶然闯进视线。叶尖红的鲜嫩，有些尾根却还是绿的，仔细瞧，有些叶片边缘也有被修剪过的痕迹，却依旧生机勃勃，迸发出了无心的生命力。我忽然有点明白，成长不就是这样？得像红叶石楠主动“修剪”掉迷茫、忐忑，才能在新校园活出鲜亮的光彩。来的日子，不管有多少挑战，都要像红叶石楠自我雕琢。我憧憬着，在这新校园里，把迷茫熬成勇气，把忐忑煮成成长，和新伙伴们一起，去看更高的山，更远的海。

哪会有人永远留恋于过去，属于我们的青春，将会在这个新校园中，续写出热血的新章！

指导老师：贾勇教授。

公开信息显示：贾教授早年曾是西安铁一中学语文学科负责人、西工大附中首席语文老师，曾受西安高新一中原副校长封某邀请到高新一中多次做过学术报告，曾受邀到西安交通大学附中本部、陕师大附中本部多次做过学术报告，陕西省教育厅评定的省级优秀教材主编，二十年前曾连续三年在青年教师赛教活动中夺得一等奖，并为北大、清华、上交、西交等名校输送大批优秀人才。亲自带多名中考、高考状元，带出过许多清华、北大的优秀学生。目前他所带“相约清北班”的学生，聚集了西安“五大”等名校的优秀学生资源。他从教三十多年来所践行的的座右铭是：“我的学生必须是最好的！“

曾获国家级三好学生荣誉称号、西安高新一中的学生由海仪读写一体化之作：

文言文

文言是指以先秦口语为基础而形成的上古汉语书面语言以及后来历代作家仿古的作品中的语言。文言文，就是用文言写成的文章。第一个“文”,为“纹”,修饰之意。“言”,是写、表达、记载的意思。“文言”,就是修饰过的语言，即书面语言，是相对于口头语言而言的。最后一个“文”,是作品、文章的意思，表示的是文种。在小学教材中，我们也学习了一些短小而浅显的文言文，如《守株待兔》《杨氏之子》等。从我们学过的文言文中可以看出，文言文的特点是言文分离、行文简练。

文言文阅读的基本学习方法

1.读准文言文。勤查工具书，在识字的基础上熟读全文，边读边体会。

2.翻译文言文内容。弄清古今异义字词的意思，了解常见虚词的用法，注意文中的一些特殊句式，如倒装句等。

3.理解文言文内容，体会作者的情感。阅读文言文要理解文章讲了什么,在此基础上，还要能体会文章所表达的思想感情和作者想要阐述的道理。

考点理解词语的意思

【常考问法】

解释下列加点词语的意思。

解释下列加点词语的意思。

下列句子中，加点的词语解释正确/有误的一项是()

下列选项中，与例句中加点词语的意思相同/不同的一项是()

问法归纳

【思路技巧】

解释文言词语可以用下列方法：

1.语境探究法。在通读全文的基础上，把握文意。探究词语所在的上下文语境，明确句子的大意，由此推测出词语的意思。

2.课内迁移法。根据平时课内的学习，把一些词语的用法从课内迁移到课外，直接解释词语。

模/板/公/式》——d解释词语=把握文意+明确句义推词义/词义课内迁课外

【活学活用】阅读文言文，完成下题。

汗不敢出

钟毓(yù)、钟会①少有令誉②。年十三，魏文帝③闻之，语④其父繇(yáo)曰：“可令二子来!”于敕⑤见。