人教版（2024）三年级上册6.1.1几分之一课后作业（含解析）.docxVIP

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人教版（2024）三年级上册6.1.1几分之一课后作业

学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________

一、选择题

1．一个由小正方形组成的图形，被阴影遮住了一部分，露出了这个图形的，下面符合题意的是图（????）。

A． B． C．

2．从一筒羽毛球中拿出，正好是3个，这筒羽毛球原来有（????）个。

A．6 B．8 C．12

二、填空题

3．四分之一写作：()，五分之一写作：()，十分之一写作：()。读作：()，读作：()，读作：()。

4．每个苹果是这些苹果的()，每份五角星是这些五角星的()。

??

5．下图是农民伯伯农田里的农作物分布示意图。

玉米种植区的面积占整个农作物面积的()分之一，棉花种植区的面积占整个农作物面积的()分之一。

三、判断题

6．图中阴影部分可以用分数来表示。()

7．半个月饼可以说成个月饼。()

四、作图题

8．王爷爷准备在一块长方形地里，用它的种西瓜，你能帮王爷爷设计几种不同的分法吗？请分别在下面的长方形中分一分，涂一涂。

五、解答题

9．莉莉和形形参加了学校的阅读社团。莉莉读了一本书的，彤彤也读了一本书，她们读的页数一样吗？把你的想法写出来。

10．图中，长方形被分成了4份，阴影部分是其中的一份，小明认为阴影部分是整个长方形的。你认为小明说得对吗？请说明理由。

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《人教版（2024）三年级上册6.1.1几分之一课后作业》参考答案

题号

1

2

答案

B

C

1．B

【分析】根据对分数的认识，将整个图形看作整体，有几个小正方形就平均分成几份，据此解答。

【详解】A．根据题意，将图形看作整体，平均分成5份，漏出的部分是1份，则表示的是；

B．将图形看作整体，平均分成4份，漏出的部分是1份，则表示的是；

C．将图形看作整体，平均分成3份，漏出的部分是1份，则表示的是。

故答案为：B

2．C

【分析】将这筒羽毛球的数量看作一个整体，将其平均分成4份，其中1份占这筒羽毛球的，是3个。4份就有（3×4）个，则这筒羽毛球有（3×4）个。

【详解】3×4＝12（个）

这筒羽毛球原来有12个。

故答案为：C

3．十二分之一五分之一七分之一

【分析】“分之”前面的数是分母，后面的数是分子，依此写出这几个分数即可。

读分数时，先读分母，再读分数线，最后读分子；依此读出这几个分数即可。

【详解】四分之一写作：。

五分之一写作：。

十分之一写作：。

读作：十二分之一。

读作：五分之一。

读作：七分之一。

【点睛】熟练掌握分数的读法和写法，是解答此题的关键。

4．

【分析】把一个整体平均分成若干份，每份是它的几分之一；观察上图可知，5个苹果平均分成5份，所以每个苹果是这些苹果的；全部五角星平均分成4份，所以每份五角星是这些五角星的

【详解】根据分析可知，每个苹果是这些苹果的，每份五角星是这些五角星的。

【点睛】熟练掌握分数的初步认识，要注意分母表示分的份数，分子表示要的份数。

5．二四

【分析】把长方形的田地平均分成2份，其中玉米的面积占其中的1份，就用分数表示；把长方形面积再平均分成4份，其中棉花的面积占其中的1份，就用分数表示，据此作答。

【详解】根据上述分析可得：

玉米种植区的面积占整个农作物面积的二分之一，棉花种植区的面积占整个农作物面积的四分之一。

6．×

【分析】表示把单位“1”平均分成3份，取其中的一份，图中的圆并不是平均分的，所以阴影部分不能用表示。

【详解】图中的圆并不是平均分的，所以阴影部分不能用表示，原题说法错误。

故答案为：×

【点睛】此题是考查分数的意义，把一个整体平均分成若干份，用分数表示，分母是分成的份数，分子是要表示的份数。

7．√

【分析】根据分数的初步认识，把一个月饼看作一个整体，平均分成2份，其中的1份就是半个月饼，也就是这个月饼的，就是个月饼。据此解答。

【详解】根据分析可知：

半个月饼可以说成个月饼。原题说法正确。

故答案为：√

8．见详解

【分析】根据题意可