2024年新人教版一年级上册数学 一 5以内数的认识和加、减法 1. 1~5的认识 第2课时 比大小教学课件.pptxVIP

比大小R·一年级上册一、5以内数的认识和加、减法助力教学仅限个人使用，

小猴子到野外聚餐，仔细观察图片，图中都有些什么？情景导入猴子、桃、梨、香蕉助力教学仅限个人使用，

仔细观察图片，图中有几只猴子？几个桃？几根香蕉？几个梨？数一数、写一写。1231212341233只猴子3个桃2根香蕉4个梨助力教学仅限个人使用，

如果每只猴子吃1桃、1根香蕉、1个梨，这些水果够分吗？怎么做？助力教学仅限个人使用，

探究新知一只猴子吃一个桃。学习“=”助力教学仅限个人使用，

等号读作：3等于3。＝33和同样多1只猴子对应1个桃助力教学仅限个人使用，

=“=”的书写助力教学仅限个人使用，

等号两边是两个相等的数。等号两边的数相等。大家仔细观察“=”两边的数有什么特点呢？助力教学仅限个人使用，

每只猴子1根香蕉。学习“”助力教学仅限个人使用，

读作：3大于2。32＞大于号比多助力教学仅限个人使用，

大于号的开口对着较大的数，尖尖对着较小的数。大于号的左边是较大的数，右边是较小的数。大于号的左边开口大，右边尖尖的。大家仔细观察“”有什么特点呢？助力教学仅限个人使用，

“＞”的书写助力教学仅限个人使用，

每只猴子1个梨。学习“”助力教学仅限个人使用，

读作：3小于4。3＜小于号4比少助力教学仅限个人使用，

小于号的开口对着较大的数，尖尖对着较小的数。小于号的左边是较小的数，右边是较大的数。小于号的左边尖尖的，右边开口大。大家仔细观察“”有什么特点呢？助力教学仅限个人使用，

“＜”的书写助力教学仅限个人使用，

区分“”和“”木棒摆一摆大数在前用大于，小数在前用小于，相同数间用等于；大大的口朝大数，尖尖的角朝小数。儿歌记忆助力教学仅限个人使用，

【课本17页做一做第1题】1.每只松鼠（shǔ）吃1个松果，哪一堆正合适？画“√”。√巩固练习助力教学仅限个人使用，

2.在少的后面画“√”。√【课本18页做一做第2题】助力教学仅限个人使用，

【课本18页做一做第3题】433.助力教学仅限个人使用，

34【课本18页做一做第3题】助力教学仅限个人使用，

3223【课本18页做一做第3题】助力教学仅限个人使用，

【课本18页做一做第4题】图中还可以比什么？同桌之间互相说一说。4=4少454.助力教学仅限个人使用，

【课本18页做一做第4题】和________一样多3=3比_____(多，少)31多助力教学仅限个人使用，

525.354355=41【课本18页做一做第5题】助力教学仅限个人使用，

课堂小结比大小等号读作：3等于3。＝33和同样多读作：3大于2。32＞大于号比多读作：3小于4。3＜小于号4比少助力教学仅限个人使用，

=“=”“＞”和“＜”的书写助力教学仅限个人使用，

课后作业完成本课时相关练习。助力教学仅限个人使用，

用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。家大谢谢汇报人：助力教学仅限个人使用，

用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。样，也可能因讨厌一位老师而讨厌学习。一个被学生喜欢的老师，其教育效果总是超出一般教师。无论中学生还是小学生，他们对自己喜欢的老师都会有一些普遍认同的标准，诸如尊重和理解学生，宽容、不伤害学生自尊心，平等待人、说话办事公道、有耐心、不轻易发脾气等。教师要放下架子，把学生放在心上。“蹲下身子和学生说话，走下讲台给学生讲课”;关心学生情感体验，让学生感受到被关怀的温暖;自觉接受学生的评价，努力做学生喜欢的老师。教师要学会宽容，宽容学生的错误和过失，宽容学生一时没有取得很大的进步。苏霍姆林斯基说过：有时宽容引起的道德震动，比惩罚更强烈。每当想起叶圣陶先生的话：你这糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛顿，在你的讥笑里有爱迪生。身为教师，就更加感受到自己职责的神圣和一言一行的重要。善待每一个学生，做学生喜欢的老师，师生双方才会有愉快的情感体验。一个教师，只有当他受到学生喜爱时，才能真正实现自己的最大价值。义务教育课程方案和课程标准（2022年版）简介新课标的全名叫做《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》，文件包括义务教育课程方案和16个课程标准（2022年版），不仅有语文数学等主要科目，连劳动、道德这些，也有非常详细的课程标准。现行义务教育课程标准，是2011年制定的，离现在已经十多年了；而课程方案最早，要追溯到2001年，已经二十多年没更新过了，很多内容，确实需要根据现实情况更新。所以这次新标准的实施，首先是对老课标的一次升级完善。另外