四年级上册语文课件-8＊+蝴蝶的家+部编版（五四制）.pptxVIP

花丛中、阳光下，小动物们正在自由自在地玩耍。突然，天空中电闪雷鸣，下起了大雨，青鸟、麻雀都回家躲避起来了，那么蝴蝶呢？蝴蝶的家在哪里呢？就让我们跟随作者一起去探寻蝴蝶的家吧。;8蝴蝶的家;学习目标;山东省文学艺术界联合会副主席、著名作家。燕志俊从事写作50余年，代表作品有中篇小说《苦女翻身记》，长诗《枯树开花》，短诗《山乡女儿》等。;避开震撼喧哗

家雀儿屋檐;;离开对自己不利的事物。;密集——轻盈——柔弱——

急忙——高兴——鲜艳——;躲避——震撼——喧嚷——

轻盈——柔弱——猛烈——确定——急忙——经常——;请同学们朗读课文，思考：文章可以分为几部分？每部分主要讲了什么？;第二部分（3～5）;根据前几课学习的提问的方法，自主阅读课文，从不同角度大胆提出自己的问题并记录下来，如可以针对课文的局部和整体提问，也可以从课文的内容、写法以及获得的启示提问。;齐读第1自然段，思考：

这一自然段主要运用了____________描写，写出了风雨的猛烈。;它们的身体是那样轻盈，载不动一个水点；它们身上的彩粉是那样斑斓，一点儿水都不能沾；它们是那样柔弱，比一片树叶还无力，怎么禁得起这猛烈的风雨呢？;但我也从没见过蝴蝶在树叶下面避雨呀，而且树叶也经常被风吹得翻转不定，被雨冲刷得透湿，也不像是蝴蝶的家呀！我真为蝴蝶着急了。;我想，它们一定是藏在一个秘密的家里。它们的家一定美丽而香甜，不像家雀儿似的，一下雨就飞到人们的屋檐下避雨。一定是这样的。;她的话说得倒是不错，但我却从来没有见到过下雨时蝴蝶藏身的地方。;1.从课文的哪些地方体会到作者对蝴蝶的担心、关爱之情？;2.第3、4自然段为什么要用自问自答的方式来写？;文章结构;本文以问题和思索为主线，讲述“我”为雨中的蝴蝶深感担忧，不断找寻蝴蝶的家而最终无果，真切地表达了作者对幼小生灵的关爱之情。;一、给加点的字选择正确的读音，打“√”。;二、根据课文内容，选择正确的词语打“√”。;★描写蝴蝶的诗（词）句;熟读课文，会认课文中的生字。

带着作者的这些疑问，课下查找资料，看看蝴蝶的家到底在哪里。