【优质课件】2021年秋历史部编版九上 第3课 古代印度（4）.pptx

第3课古代印度（1）部编版历史九年级（上）

知道古印度的地理位置自然环境、文明历程;印度种姓制度;佛教的兴起和传播引导学生阅读有关印度的种姓制度和佛教教义的相关材料,培养学生辨证看问题和全面评价历史事件的能力学习目标

重点印度的种姓制度和佛教的兴起难点如何看待佛教的教义

课堂引入印度这一名称起源于印度河，古希腊历史学家希罗多德在《历史》中最早把印度河以东的广大地区不为印度，后来西方人沿用了这一名称。在我国的《史记》中把印度称为“身毒”，《汉书》中把它称为“竺”，《大唐西域记》中才把它成为印度。现在印度共和国的印地语的国名为“婆罗多”，起源于古代婆罗族。今天让我们一起来学习第3课:古代印度。

··恒河印度河土壤肥沃温暖湿润雨量丰富流量丰富定期泛滥古代印度土地气候河流特点文明古国

文明历程再次分裂…出现城市国家BC2500年入侵，建立小国BC15世纪前后半岛逐渐统一BC6世纪阿育王基本统一半岛BC3世纪雅利安人

印度河古代印度恒河哈拉巴摩亨佐·达罗

文明的产生哈拉帕摩亨佐·达罗

雅利安人是说印欧语的白种人。最初生活在黑海附近，以游牧为生。公元前14世纪到公元前10世纪，雅利安人的逐步占有印度河、恒河流域，征服了该地区原有的土著居民(达罗毗荼人)，取代了印度原有文明。征服者称自己是“雅利安人”，意为“出身高贵的人”。

古代印度河流域文明（2）公元_______年左右，来自中亚的一支游牧部落侵入印度。他们自称__________，陆续在____________和___________定居下来从事农业生产，印度北部逐渐出现了许多小国家。前1500雅利安人印度河流域恒河流域

文明起源与发展：_________（公元前324-前187）统治时期是古代印度文明的________时期。除半岛最南端外，印度基本上实现了统一。首都________是当时世界上最繁华、人口最多的大城市之一。孔雀王朝鼎盛时期华氏城

目的：实质：影响：维护高级种姓的统治。贵族统治的工具，是保护奴隶主特权的一种等级制度。种姓制度激化了社会矛盾。佛教产生背景

婆罗门嘴手腿脚刹帝利吠舍首陀罗统治阶级被统治阶级雅利安人在统治过程中，逐渐产生一种严格的等级制度：种姓制度

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