七上6.散步 课件.pptx

散步——作者：莫怀戚

作者介绍莫怀戚（1951—2014），笔名周平安、章大明，重庆人，当代作家。发表各类作品近500万字。1994年获全国庄重文文学奖。著有小说《诗礼人家》《透支时代》《花样年月》等。

字词学习分歧（）拆散（）霎时（）水波粼粼（）嫩芽（）熬过（）qíchāisànshàlínnènáo

词语释义分歧：委屈：水波粼粼：（思想、意思、记载等等）不一致，有差别；受到不应有的指责或待遇，心里难过，这里是指使儿子受到委屈的意思；形容水波十分明净；

词语释义各得其所：信服：熬：每一个人或者事物都得到合适的安排；相信并佩服。忍受，艰苦支持。文中指母亲又挺过了一个冬天。

作者介绍A、散步的人有：母亲、我、妻子、儿子B、散步的地点是：田野C、散步的季节是：初春D、散步的过程中发生了：（用原文中的一个词来回答）分歧E、结局：解决了分歧后，一家人在田野里温馨地散步

整体把握这篇文章记叙了一件什么样的事情？一家祖孙三代四口人在南方初春的田野散步，路上发生了走大路还是走小路的分歧，最后他们用亲情和爱解决了分歧。

整体把握在文中找出体现“我”孝顺的两处细节描写，并分别用不超过十个字概括？劝母亲多散步。顺从母亲走大路。

整体把握散步是件小事，作者却把它写得一波三折，请找出这些波折。波折一：母亲本不愿出去——信服地点头。波折二：走大路还是走小路发生分歧——我决定走大路。波折三：母亲顺从孙子走小路。

合作探究你能具体地说说散步的时候发生了怎样的分歧吗？母亲要走大路，儿子要走小路。大路平顺，便于老人行走，况且母亲身体不好。小路有意思。那里有菜花、桑树、鱼塘。母亲为什么要走大路？儿子为什么要走小路？

合作探究在解决分歧时，我为什么会感到责任重大？我感到责任重大是因为一切都取决于“我”，“我”处于中间，上有老下有小，如果一旦抉择错误，就会伤害家中成员的感情，破坏家庭的和睦，破坏家庭中的浓浓亲情，因此“我”感到责任重大。

合作探究“我”的决定是什么？为什么会做出这样的选择？走大路。因为我伴同儿子的时日还长，我要尽可能多的孝顺母亲。

合作探究一切都取决于我的原因是什么？母亲听我的。儿子听我的。妻子在外面也听我的。

合作探究“母亲”又为什么改变主意，决定走小路？疼爱孙子，满足他的想法。相信儿子，能够背她过去

课文主旨通过记述一家三代人在田野散步的情形，表现一家人互敬互爱的亲情，颂扬了中华民族尊老爱幼的优良传统。

合作探究孝敬老人不宠爱孩子有家庭责任感处理事情讲原则活泼可爱，聪明听话，懂事明理。慈祥善良，善解人意，疼爱孙子。贤惠明理，孝敬老人，尊重丈夫。

合作探究找出文中写景的句子，体会其作用。景物描写，写出了春天的勃勃生机，这是对生命的高歌，对生命的礼赞。衬托了一家人出来散步的快乐心情。“这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡。这一切都使人想着一样东西——生命。”

合作探究该段写景交代了儿子走小路的原因。正是因为有这样美景春光，我们全家人才决定出来踏青，本以为风平浪静，谁知微风拂过，湖面荡起点点涟漪，我面对一个两难的选择。“她的眼随小路望去：那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。”写景顺序：由近到远。

合作探究“母亲本不愿出来的。她老了，身体不好，走远一点就觉得很累。我说，正因为如此，才应该多走走。母亲信服地点点头，便去拿外套。”属于什么记叙方式？这一细节描写表现了什么？插叙。“多走走”对身体好，这一细节描写充分体现了作者很会替母亲的健康着想，非常孝顺母亲。如果把母亲一个人冷落在家，母亲会很孤独、寂寞。“母亲信服”写出了母子之间浓浓的亲情。“这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡。这一切都使人想着一样东西——生命。”

合作探究“太迟，太迟”运用了反复的修辞手法，“熬”含有“忍耐压力、折磨，承受艰苦”之意，富有表现力，表现了我对母亲健康的担忧，庆幸母亲安然无恙，说明了我孝顺。今年的春天来得太迟，太迟了，有一些老人挺不住。但是春天总算来了。我的母亲又熬过了一个严冬。”

合作探究“小家伙突然叫起来：‘前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子’我们都笑了。”儿子的话表现了什么？“孩子的话充满了童趣，孩子觉得他得到了一个很大的新发现。这里既表现了小家伙