2025年人教版二年级下册道德与法制全册教案.docVIP

二年级下册道德与法制教全册教案

学科:；

任課班级：；

任課教师:；

月曰

-第二学期教学进度表

科目

道德与法制

教学

班级

二年级

教科书名称及册数

(审定）

人教版版二年级下册道德与法制

每七天

节数

节

总讲課

节数

１80节

时间

单元

教学内容

计划节数

实授节数

出入

原因

第

周

第一单元

让我试试看

１挑战第一次

2学做“愉快鸟”

3做个“开心果”

4试种一粒籽

第

周

第二单元

我们好好玩

5健康游戏我常玩

6老式游戏我会玩

7我们有新玩法

8安全地玩

第

周

第三单元

绿色小卫士

９小水滴的诉说

10清新空气是个宝

1１我是一张纸

１2我的环境保护小搭档

第

周

第四单元

我会努力的

13我能行

14学习有方法

1５坚持才会有收获

1６奖励一下自已

第

周

期末复习

期末考试

期末复习

期末考试

1挑战第一次

教学目标:

学会勇敢挑战生活中的第一次

辨别新鲜事物是否可以尝试

学会尝试未知事物前向同伴谋求帮助、意见

教学重难点级关键:

引导学生辨别哪些事物可以独自尝试、哪些可以在别人帮助下尝试、哪些不可以尝试，激励学生克服心理尝试新鲜事物。

教法:

运用教材例子引起学生发言，分享经历,率领学生共同面对挑战.

教学准备:

设立某些学生未经历过的情景,事件

收集学生关于尝试事物的经历及感受，并总结尝试失败或还未尝试的案例,做成纸条放在盒子中用于抽签

課件,含有某些是否可以尝试的经典案例

教学时数：2学时

教学过程设计:

第一学时

故事交流

教师引入《小马过河》故事

有一天，老马对小马说:“你已经长大了,能帮妈妈做点事吗?小马高兴地说:“怎么不能?我很乐意帮您做事。”老马高兴地说:“那好啊,你把这半口袋麦子驮到磨坊去吧。”

小马驮起口袋,飞快地往磨坊跑去。跑着跑着,一条不知深浅的小河挡住了去路，河水哗哗地流着。小马为难了,心想:我能不能过去呢？假如妈妈在身边，问问她该怎么办，那多好啊!可是离家很远了。小马向四周望望，看见一头老牛在河边吃草,小马“嗒嗒嗒”跑过去,问道：“牛伯伯,请您告诉我,这条河，我能走过去吗?”老牛说:“水很浅，刚没小腿,能趟过去。”?小马听了老牛的话,立刻跑到河边，准备过去。忽然,从树上跳下一只松鼠，拦住他大叫:“小马！别过河，别过河，你会淹死的!”小马吃惊地问：“水很深吗？”松鼠认真地说：“深的很哩！昨天,我的一个搭档就是掉在这条河里淹死的!”小马连忙收住脚步,不知道怎么办才好。他叹了口气说：“唉!还是回家问问妈妈吧!”

小马甩甩尾巴,跑回家去。妈妈问他：“怎么回来啦?＂小马难为情地说：“一条河挡住了去路，我……我过不去。”妈妈说：“那条河不是很浅吗?”小马说:“是呀!牛伯伯也这么说。可是松鼠说河水很深，还淹死过他的搭档呢！”妈妈说:“那么河水究竟是深还是浅呢?你仔细想过他们的话吗?”小马低下了头,说：“没……没想过。”妈妈亲切地对小马说:“孩子,光听别人说,自已不动脑筋，不去试试,是不行的，河水是深是浅，你去试一试,就知道了.”

小马跑到河边，刚才抬起前蹄，松鼠又大叫起来:“怎么?你不要命啦!？＂小马说：“让我试试吧！”他下了河，小心地趟到了对岸．?原来河水既不像老牛说的那样浅,也不像松鼠说的那样深。

教师总结：同一条河流，老牛觉得它是没但是膝盖的小溪，松鼠觉得它是深不可测的天险,而小马却觉得它不深不浅刚才好。假如把每一本书比作一条河流，因为年龄、经历的不一样,或许有的读者像松鼠，有的读者像老牛，他们都会有各自不一样的读后感受。而你就是那匹小马-—要听取别人的意见,但更要亲自去体验.

同学们一定有许多勇敢尝试的经历哪位同学乐意与我们分享你的成功和喜悦的心情？

教师依照学生发言总结如何有准备的挑战第一次．

二、小组讨论

同学们才尝试的过程中难免会不敢行动或行动失败,这里是老师收集来的某些同学们挑战第一次未成功的故事(拿出之前准备好的抽签盒)每个小组抽一张后讨论,假如是你该怎么办。

讨论后小组发言，教师总结。

三、教师讲解

教师在課件上放映某些尝试新鲜事物的案例，率领大家一起辨别是否可以尝试,应该独自大胆尝试还是与同伴一同尝试或者不可以尝试。

我也想回答下列问题,但就是不敢举手。

大胆说出来,说错了也没关系。

我想学翻跟头。

翻跟头有危险，得有大人保护才行。

板书设计

挑战第一次之我的第一次

第二学时

复习上次学时,引出此次課程主题:我们一起来挑战

小组讨论

同学们在上次課程中了解到尝试事物时可以先做好准备，例如向尝试过的小搭档问询经验,现在进行小组讨论将你想要尝试