14 《唐诗五首》课件 统编版 语文八年级上册.pptx

13唐诗五首;1.①诵读诗歌，领略律诗的韵律之美；②体会诗歌的意境，积累优美的诗句；③了解诗歌相关文学、文化常识和写作背景。(语言运用、审美创造);情境导入;同学们，此刻我们皆化身为大唐的诗意书生！一起踏上穿越千年的山水旅程，穿越秋色浸染的山野，登临黄鹤楼眺望晴川碧树，策马塞外感受大漠孤烟，顺流而下目送青山渐远，最后漫步西湖与早莺新燕相遇。这五首唐诗，正是我们旅途的密钥，让我们在诗行间感受大唐山河的壮美与诗人的情怀。现在，启程！;新知探究;新知探究;新知探究;新知探究;新知探究;东皋薄暮望，徙倚欲何依。

树树皆秋色，山山唯落晖。

牧人驱犊返，猎马带禽归。

相顾无相识，长歌怀采薇。;新知探究;新知探究;新知探究;新知探究;课堂小结;野望;新知探究;新知探究;新知探究;新知探究;新知探究;新知探究;新知探究;新知探究;4.诗歌颔联中“空”字有何妙处?诗以“愁”字收篇，有什么作用?;课堂小结;板书设计;使至塞上;王维（701—761），字摩诘，号摩诘居士，唐代诗人、画家。王维在诗歌上的成就是多方面的，边塞诗、山水诗、律诗、绝句等都有脍炙人口的佳作，与孟浩然合称“王孟”，有;开元二十四年（736）吐蕃发兵攻打唐属小国小勃律（在今克什米尔西北部）。737年春，河西节度副使崔希逸在青涤西大破吐蕃军。唐玄宗命王维以监察御史的身份奉使凉州，出塞宣慰，察访军情，并任河西节度使判官，其实是王维被排挤出朝廷。这首诗就是作于此次出塞途中。;先聆听示范朗读，把握语气节奏，从中感悟古诗的古雅韵味；随后请同学们进行自主阅读，在朗读中进一步感受诗歌的节奏与韵律之美。;单车欲问边，属国过居延。

征蓬出汉塞，归雁入胡天。

大漠孤烟直，长河落日圆。

萧关逢候骑，都护在燕然。;译文：

（我）轻车简从去慰问边疆的将士，途中经过居延。像蓬草飘飞一样出了汉朝的边关，像归去的大雁飞入北方的天空。沙漠浩瀚无边，一股烽烟笔直升起，黄河岸边，徐徐下沉的太阳又圆又大。在萧关偶遇骑马的侦察兵，得知我军统帅正在边防前线（镇守）。;学习任务二：深入探究，鉴赏文本;学习任务二：深???探究，鉴赏文本;学习任务二：深入探究，鉴赏文本;学习任务二：深入探究，鉴赏文本;课堂小结;板书设计;渡荆门送别;李白（701—762），字太白，号青莲居士，唐朝浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”。李白的诗歌表现出藐视权贵的傲岸精神，又善于描绘壮丽的自然景色，表达对祖国山河的热爱，诗风豪迈奔放，构思奇特，感情强烈，意境奇伟瑰丽，语;诗人从“五岁诵六甲”起，直至远渡荆门，一直在四川生活，读书于戴天山上，游览峨眉，隐居青城，对蜀中的山山水水怀有深挚的感情，这次离别家乡，发青溪，向三峡，下渝州，渡荆门，轻舟东下，意欲“南穷苍梧，东涉溟海”。这是诗人第一次离开故乡开始漫游全国，准备实现自己的理想抱负。;先聆听示范朗读，把握语气节奏，从中感悟古诗的古雅韵味；随后请同学们进行自主阅读，在朗读中进一步感受诗歌的节奏与韵律之美。;渡远荆门外，来从楚国游。

山随平野尽，江入大荒流。

月下飞天镜，云生结海楼。

仍怜故乡水，万里送行舟。;译文：

从荆门山外渡江，远去古老的楚地漫游。巴山尽头现出平川，长江沿着旷野奔流。明月映入江水，如同天上飞下的明镜，云霞凝聚，如同浮现绮丽的海市蜃楼。故乡的水还是爱恋我，情意深深地将我的船送到万里之外。;1.《渡荆门送别》是一首五言律诗，首联交代了什么?;2.“山随平野尽，江入大荒流”描绘了一幅怎样的画面?;3.颔联中“随”字用得好，谈谈好在何处。;4.颈联变换视角，描写长江的近景，谈谈这联诗所描绘的意境。;5.揣摩尾联，体会其表达的思想感情。;本节课我们学习了李白的《渡荆门送别》，领略了诗歌中壮阔的自然景色，感受了诗人豪迈奔放的情感，重点鉴赏了诗句中的精妙用词与意境营造，深刻体会了诗人对家乡的深厚情感。;渡荆门送别;钱塘湖春行;白居易（772—846），字乐天，号香山居士，又号醉吟先生，祖籍太原（今属山西），生于新郑（今属河南），唐代伟大的现实主义诗人，有“诗魔”和“诗王”之称。白居易与元稹共同倡导新乐府运动，世称“元白”，与刘禹锡并称“刘白”。有《白氏长庆集》传世，代表诗作有《长恨歌》《卖炭翁》《琵琶行》等。;这首诗是长庆三年（823）白居易任杭州刺史时所作。春天，诗人到西湖游玩，骑马走在白沙堤上，观看风景迷人的西湖，感受到了初春的美好。于是，他诗兴大发，写下了这首著名的七律。;先聆听示范朗读，把握语气节奏，从中感悟古诗的古雅韵味；随后请同学们进行自主阅读，在朗读中进一步感受诗歌的节奏与韵律之美。;孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。

几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。

乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。

最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。;译文：

从孤山寺的北面到贾公亭的西面，湖水涨潮时刚好与堤齐