九上14诗词三首《行路难(其一)》 课件.pptx

教学目标

有感情地朗读并背诵诗歌。

通过分析手法，理解李白诗歌浪漫主义的特点。

理解诗句含义，体会作者在诗句中表达的思想感情。

导入新课

酒入豪肠，七分酿成了月光

余下的三分啸成剑气

绣口一吐就半个盛唐

余光中的这首诗赞美的是哪位大诗人？

没错，正是诗仙李白。杜甫也曾在《饮中八仙歌》中这样描述李白：“李白一斗诗百篇，长安市上酒家眠。天子呼来不上船，自称臣是酒中仙。”

作为浪漫主义诗人的李白呈现给我们的大多是豪情万丈、洒脱俊逸的一面，但在人生的起落转折中，也有着更为真实、更打动人心的一面，他也曾发出“行路难，行路难，多歧路，今安在？”的感慨。今天就让我们一起品读他的《行路难》（其一），在行路艰难中探寻他心路的波澜。

介绍诗人，了解背景

明确：唐代诗人、诗仙、酒仙、豪迈、洒脱、浪漫主义诗人等。

总结介绍：

李白（701年－762年），字太白，号青莲居士，又号“谪仙人”，是唐代伟大的浪漫主义诗人，被誉为“诗仙”，与杜甫并称为“李杜”。其诗想象丰富，夸张奇特，形成了飘逸、奔放、雄奇、壮丽的风格。代表作有《望庐山瀑布》《行路难》《蜀道难》《将进酒》《早发白帝城》等。

介绍诗人，了解背景

行路难（其一）

金樽清酒/斗十千，玉盘珍羞/直万钱。

停杯投箸/不能食，拔剑四顾/心茫然。

欲渡黄河/冰塞川，将登太行/雪满山。

闲来垂钓/碧溪上，忽复乘舟/梦日边。

行路难，行路难，多歧路，今安在？

长风破浪/会有时，直挂云帆/济沧海。

1.学生初读课文，读准字音，初步感受诗歌节奏。

金樽投箸冰塞川

歧路济沧海

羞：

箸：

歧路：

云帆：

济：

沧海：

同“馐”，美味的事物。

筷子。

叉路。

像白云一样的船帆。

渡过。

大海。

2.把自己假想成离开长安时怀才不遇的李白，以人生独白的方式朗读，并设计朗读的脚本。

金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。（语气夸张，目露狂放，昂首挺胸。）

停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。（语调低缓，目光彷徨，陷入沉思，做拔剑四顾动作。）

欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。（两句语调都是先上扬，后低沉，手势抬起又缓缓落下。）

闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。（伸手向前，目光望向远方，流露出无限向往。）

行路难，行路难，多歧路，今安在？（语速加快，眼神再一次陷入迷茫。）

长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。（语调高昂，轻快自信，双手平举并向上，张开做飞翔之势，读出动态感和慷慨激昂的气势。）

结合注释，读懂诗意

探究任务：结合注释，翻译诗意。

探究方法：

1.分组对照课下注释读懂全诗，圈点出不懂的地方全组讨论。

2.画出诗中的通假字，强调通假字理解意思。

3.学生代表用自己的话描述诗歌内容。

成果展示：

金樽装着的清醇美酒每斗值十千钱，玉盘盛着的美味佳肴价值万钱。

我停杯投筷吃不下去，拔剑四望心中一片茫然。

想渡黄河，但是冰塞住了河流，想登太行但是白雪布满了山岭。

空闲时在碧绿的溪水中钓鱼，忽然又梦见乘舟从日边经过。

行路难啊，行路难，歧路多啊，如今我身在哪里？

将来定有机会乘长风破万里浪，挂上高高的云帆横渡沧海。

分析手法，体会情感

成果展示：

1.分析手法

（1）金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。

明确：前两句用夸张，极言食物的美味、酒的清醇，宴会的欢乐。后两句运用了细节描写、动作描写，生动形象地写出诗人食不甘味、失魂落魄的情状，表达诗人内心的苦闷、抑郁、悲愤无奈之情。

成果展示：

1.分析手法

（2）欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。

明确：运用了象征手法。用“欲渡黄河”“将登太行”象征对理想的追求。“冰塞川”“雪满山”象征人生道路上的艰难险阻，仕途的艰难。“黄河”“太行”原本难行，如今“冰塞川”“雪满山”，更是难上加难,一“塞”一“满”，让人顿生彻骨之寒、窒息之痛、无奈之感。

（5）长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。

明确：这两句直抒胸臆，表现了诗人的自信和对理想的执著追求，展示了诗人困境中仍然积极乐观的坚定信念。即使自己遭遇重重困难，也不放弃，哪怕他正面对着现实的艰难，哪怕前路障碍重重，但他坚信自已总有一天会像宗悫一样，乘长风，破万里浪，横渡沧海，到达理想的彼岸。这两句也常被后人作为座右铭，作为在困境中激励自己努力进取的力量。

2.诗人的情感变化

面对美酒佳肴，停杯投箸，拔剑四顾——极大的郁闷

黄河不可渡，太行不能登——无限的惆怅

希望垂钓渭水，乘舟梦日——对前途抱有幻想

反复咏叹行路难——徘徊和失望

乘风破浪，云帆渡海——奋发振作，情绪高昂，一往无前的自信

小结：这首诗具有强烈的抒情色彩，情感起伏变化，可谓一波三折，荡气回肠，具有很强的艺术感染力。

李白，一个传奇般的存在，如同行