2023年陕西省铜川市宜君县西村乡招聘社区工作者真题及完整答案详解1套.docxVIP

2023年陕西省铜川市宜君县西村乡招聘社区工作者真题

第一部分单选题(30题)

1、社区居民小朱向青少年活动中心的社会工作者寻求帮助，社会工作者因小朱住在中心服务区域外，于是将她转介到其他机构。在转介前，社会工作者需要（）。

A.促使小朱成为服务对象

B.详细收集小朱的个人资料

C.和小朱签订一份服务协议

D.征得小朱的同意并说明转介的理由

【答案】：D

【解析】这道题考查的是社会工作者在进行转介时的正确操作。在社会工作服务中，转介是一种常见的处理方式，但需遵循一定的原则和程序。选项A，促使小朱成为服务对象并非转介前的必要环节，因为小朱已经主动寻求帮助，且因居住区域问题需转介，重点不在促使其成为服务对象。选项B，虽然收集资料对了解服务对象有帮助，但不是转介前的核心任务，转介前更重要的是让服务对象知晓情况。选项C，签订服务协议通常是在确定服务关系并开展服务时进行，在转介阶段并不适用。而选项D，征得小朱的同意并说明转介的理由是非常必要的。社会工作强调尊重服务对象的自决权，让服务对象清楚了解自己的情况以及为什么要转介到其他机构，这既能保障小朱的知情权，也符合社会工作伦理和专业要求。所以，本题的正确答案是D。

2、为了维护自我形象，服务对象通常借助曲解或者否定等方式保持自我概念与经验的表面一致，这时的内部心理状态称为（）。

A.心理适应失调

B.心理适应不良

C.神经症

D.自我安慰

【答案】：B

【解析】这道题主要考查对特定心理状态概念的理解与区分。题目描述了服务对象为维护自我形象，通过曲解或否定等方式保持自我概念与经验的表面一致这一行为，需要我们判断对应的内部心理状态。首先来看选项A，心理适应失调通常指个体在心理适应过程中出现严重的功能紊乱，表现为较为明显的情绪、行为异常，题干描述未体现出这种严重的紊乱情况，所以A选项不符合。选项C神经症是一组精神障碍的总称，具有一定的临床症状和病理基础，与题干中所描述的为维护自我形象而采取的特定行为所对应的心理状态不相符，故C选项不正确。选项D自我安慰是一种常见的心理调节方式，但它重点在于缓解情绪，而不是描述因保持自我概念与经验表面一致产生的内部心理状态，所以D选项也不合适。而选项B心理适应不良，强调个体在适应环境过程中出现的各种不适，服务对象借助曲解或否定等方式来维持自我概念与经验的表面一致，正是心理适应不良的一种表现，符合题意。综上，正确答案是B。

3、我国政府一直重视社区建设和社区发展工作，将社区作为重要政策执行的载体。从社会工作的角度理解社区，下列说法错误的是()。

A.社会工作者可以依托“社区服务中心”“社区服务站”(或“工作站”)了解社区

B.社区是一个互相关怀和照顾的网络

C.社区社会工作者通过倡导来影响社会政策制定

D.社区社会工作的服务对象是社区中有困难的居民

【答案】：D

【解析】本题主要考查对从社会工作角度理解社区的相关知识。我们来逐一分析每个选项。A选项，“社区服务中心”“社区服务站”（或“工作站”）是社区提供服务和管理的重要场所，社会工作者可以通过这些地方深入了解社区的情况、居民需求等，该选项说法正确。B选项，社区是由一定数量的人群组成的生活共同体，在这个共同体中人们相互关联、相互依存，形成一个互相关怀和照顾的网络，此说法符合社区的特点。C选项，社区社会工作者作为社区事务的参与者和推动者，有责任和能力通过倡导等方式为社区居民争取更好的政策环境，从而影响社会政策的制定，该选项说法合理。D选项，社区社会工作的服务对象是整个社区，包括社区中的各类人群，而不只是有困难的居民。社区社会工作旨在促进社区的整体发展、提升社区居民的生活质量和社区的凝聚力等，服务范围广泛。所以该选项说法错误。综上，答案选D。

4、关于地区发展模式特点的说法，正确的是（）。

A.强调遵循理性原则

B.注重培育社区自主能力

C.体现自上而下的改变

D.主要关注任务目标的实现

【答案】：B

【解析】此题正确答案为B。地区发展模式强调社区成员通过参与和合作，共同推动社区发展，注重培育社区自主能力是其核心特点。选项A，地区发展模式并非单纯强调遵循理性原则，它更注重社区成员的情感、参与和互动。选项C，它体现的是自下而上的改变，鼓励社区居民主动参与解决社区问题，而非自上而下。选项D，地区发展模式除了关注任务目标实现，更重视社区居民能力提升和社区关系改善等过程目标。所以本题应选B。

5、社会工作者小何正在思考一位老人的临终关怀服务该如何进行，小何认为老人并没有在家中过世的想法，于是设计了以安养机构服务为主的临终关怀方案。她的督导者在看过服务方案后，认为仅仅是基于机构照顾类的安置服务是不够的，既使老人想在机构接受服务，也应有其他方案以防万一。上述内容中，督导者采用的是个别督导技巧中的（）