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十六册数学教材说明

一、教学内容和教学要求

1、教学内容：本册教材包括五个单元：温度（气温、体温）；小数的认识与加减法，包括小数的读法、小数的写法、小数的意义、小数的大小比较、小数的加法、小数的减法；商品的价格比较，包括价格比较、价格计算、价格估算；认识账单，总复习。

2、本册教学重点：

（1）认识体温和气温；（2）认识小数的意义，会读写小数，能比较小数的大小；会用计算器计算小数的加减法；（3）能比较商品的价格；能估算商品的价格；（4）认识常见的账单。

3、教学难点：

（1）认读天气预报中的气温，能比较气温的高低；

（2）认识小数的意义，能读写小数，并能进行计算；

（3）能比较两件商品的价格，判断贵与便宜；

（4）能对商品价格进行估算；

（5）能根据电费账单和燃气费账单正确支付费用，知道找零。

二、教学要求

1、了解温度的含义，结合实际认识体温和气温；知道摄氏度“oC”是温度单位；能正确认读天气预报中的气温；能正确读出电子体温计上显示的数字；

2、初步认识小数的意义，会读写小数；会比较小数的大小；能在计算器上正确按出算式中的小数和运算符号，并进行计算。

3、能比较两件商品的价格，判断贵与便宜；能计算两件或三件商品的总价，会解决找零问题；能求出两件或三件商品其中一件商品的价格，能运用四舍五入法、去尾法、进一法对商品价格进行估算。

第一单元温度

教学要求

了解温度的含义，结合实际情况认识体温、气温；

知道“oC”是温度单位；

能正确认读天气预报中的气温，能根据气温的数值大小比较气

温的高低;

能正确读出电子体温计上显示的数字,知道37oC是正常体温。

第一课气温（共2课时）

第1课时认识气温

教学要求：

1、认识气温。知道气温是表示室外冷热程度的一个名词，并通过数值的大小来表示冷热程度。

2、比较一下最近一段时间的气温，通过体温感知，知道气温高低在人体上出现的反应。

3、读儿歌，让学生体会四季的气温变化，同时锻炼学生的语言表达能力。

4、观看一下最近一周的天气预报，每天返校后和老师及同学互相交流一下。

教学准备：

卡片，PPT

教学过程：

一、读儿歌，引出冷热：

【四季歌】

冬天冷，夏天热

春天花开遍山野。

杏花白，桃花香，

麦苗青青把歌唱。

冬天冷，夏天热。

秋天瓜果香又多。

苹果翠，梨子黄。

柿子红红满山岗。

二、学习新课

1、气温：

（1）气温：

表示空气冷热程度的物理量称为空气温度，简称气温。

引入：老师引导，让学生说出昨天和今天的冷热情况，通过冷、热引出温度一词。

（2）温度的表示：

人们通常用大气温度数值的大小，反映大气的冷热程度。我国用摄氏温标，以℃表示，读做摄氏度。

（3）气温的测量：

天气预报中所说的气温，指在野外空气流通、不受太阳直射下测得的空气温度（一般在百叶箱内测定）。

2、利用图画感知四季气温：通过观看PPT，让学生在视觉刺激中感受四季的气温变化及景物的变化。

（1）看冰封雪盖万物萧条，感知冬天的寒冷

（2）看春花荡漾秋果飘香，体会春秋二季不冷不热的温馨

（3）听知了声声蛙鸣阵阵，感知夏季虫鸣蛙叫的情趣及酷热。

3、比较最近气温的变化情况和自己身体上的感觉。

三、说一说，自己喜欢的季节，为什么。

四、看一看，学一学

北京

今天白天今天晚上

多云多云

—1oC~6oC

1、今天北京的最高气温和最低气温各是多少？

2、温度的读法与大小：

6oC，表示今天的最高气温是6oC，读作“6度”。

—1oC，表示今天的最低气温是零下1oC，读作“零下1度”。

零下1度比0oC还要低1oC。

五、练一练（课后练习）

说一说，写一写下面各城市的最高气温和最低气温

六、课后延伸

1、观看天气预报，返校后描述一下

2、描述今天中午和明天早晨的气温高低情况，返校后同学之间进行交流。

3、和爸爸妈妈一起读【四季歌】，以共读接龙读等多种方式读熟读懂。返校后检查诵读情况。

第2课时气温的比较与读写

教学要求：

1、看天气预报图片，能说出一天中的最高温度和最低温度；

2、读儿歌——【温度计】，以儿歌的形式识记温度计中温度大小的变化；

3、会看温度计，知道水银柱越往上升温度越高；

4、能正确读写出示出来的温度数值，能比较出温度的大小。

5、利用温度计测量家中室外温度和室内温度，并比较大小；

教学准备：卡片，PPT

教学过程：

一、读儿歌，引出冷热：

【温度计】

小小温度计，本领真是大。

冷热有变化，数值有变化。

夏天度数高，冬天往下滑。

感冒如发烧，用它测一下。

二、学习新课

1、气温：

（1）气温：

表示空气冷热程度的物理量称为空气温度，简称气温。

引入：老师引导