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专题01 古诗词人物形象鉴赏(解析版)
考点穿透
【考向】
古代诗歌中的人物形象有两类,一类指诗歌中的抒情主人公,即诗人自己。如杜甫《春望》中的“白头搔更短,浑欲不胜簪”。这类诗歌往往用第一人称的用法。
另一类是作品刻画的人物形象。如柳宗元的《江雪》,诗中的渔翁就是一个孤傲清高者的形象。作者刻画渔翁的形象,又是折射自己。这类诗歌往往是用第三人称的写法。在偏重叙事的诗歌作品中,诗人往往借助笔下塑造的人物或隐喻的人物表达自己对生活的感受、对社会的看法、对人生的领悟,或者寄托自己的理想。
【解题思路】
1.首先区分诗中的人物形象是诗人塑造的形象还是抒情主人公。
2.其次掌握诗歌中常见的塑造形象的方法:
(1)细节刻画。人物形象多着重人物的语言、动作等细节。如李清照《点绛唇》:“蹴罢秋千,起来慵整纤纤手。露浓花瘦,薄汗轻衣透。见客入来,袜刬金钗溜。和羞走,倚门回首,却把青梅嗅。”利用“嗅青梅”这一细节掩饰一下自己,以便偷偷地看闯进来的少年这一动作,把一个少女惊诧、惶遽、含羞、好奇以及爱恋的心理活动,栩栩如生地刻画出来,在我们心中立起了一个天真纯洁、感情丰富却又带有几分矜持的少女的形象。
(2)烘托。如柳宗元《江雪》中为塑造老渔翁的不怕严寒、不怕孤独的高傲品性而进行的环境气氛的烘托。
(3)背景氛围的交代。如苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》,在描写人物形象之前,先写了赤壁的奇伟壮丽:“乱石穿空,惊涛拍岸,卷起千堆雪。”最后概括于“江山如画”四字中,正是在这样雄奇壮美的氛围色调中,英雄人物出场了。这里的背景描写,显然寄托着作者自己的思想感情。
(4)铺陈手法。多见于叙事诗中。如杜甫的《兵车行》:“车摊鳞,马萧萧,行人弓箭各在腰。耶娘妻子走相送,尘埃不见咸阳桥。牵衣顿足拦道哭,哭声直上干云霄。”这里用铺陈手法,直叙其事,勾勒出鲜明生动的艺术形象。
3.学会知人论世,结合作者的处境、风格、写作背景等,分析人物形象的典型意义。
【答题步骤】
1.明确刻画了什么样的形象。
2.结合具体诗句分析刻画人物形象运用的手法及创造的氛围特点。
3.概括形象的特征、蕴含的作者思想感情或社会意义。
【答题范式】
本诗刻画了…….的形象,是运用了……的手法来塑造的(结合诗句,运用术语),该形象具有…….特征,表现了诗人.……的感情,具有…的社会意义。
典例在线
【一、2019年甘肃九年级】阅读下面这首唐诗,完成下列小题。
竹枝词二首(其一)
刘禹锡
杨柳青青江水平,闻郎江上唱歌声。
东边日出西边雨,道是无晴却有晴。
6.这首诗中的女主人公是一个怎样的人物形象?
【答案】
6.主人公是一位情窦初开(情感丰富或内心情感微妙复杂)的少女。在杨柳青青,江平如镜的清丽春日里,她听到情郎的歌声时内心波动。尽管早就情有所钟,但所爱的人尚未明确表态,所以她的心忽阴忽晴、时喜时忧,(意对即可)
【解析】
6.本题考查把握诗歌人物形象的能力。鉴赏诗歌人物形象的方法:①注意语言、神态、动作、心理等细节描写对人物的刻画;②注意环境描写(时间、地点、天气、周围景物)对人物的烘托作用;③注意前后的对比烘托。“闻郎江上唱歌声”这一句是叙事,写这位少女在听到情郎的歌声时起伏难平的心潮,突出主人公心事重重,“杨柳青青江水平”写出杨柳青青,江平如镜的自然环境,在这种环境中,主人公内心是极其微妙的,突出了女主人公情窦初开,但所爱的人尚未明确表态,所以她的心忽阴忽晴、时喜时忧的微妙情感。
【二、2018年江苏九年级期中】诗歌赏析
观猎
【唐】王维
风劲角弓鸣,将军猎渭城。
草枯鹰眼疾,雪尽马蹄轻。
忽过新丰市,还归细柳营。
回看射雕处,千里暮云平。
2.全诗塑造了怎样的人物形象?表达了诗人什么感情?
【答案】
2.塑造了一个意气风发、武艺不凡的狩猎将军的形象。表现了作者志存高远的感情
【解析】
2.本题考查描绘学生对人物形象的分析和作者情感的把握。这首诗写的虽是日常的狩猎活动,但“射雕处”赞美了将军的臂力强,箭法高,突出他的骁勇英姿。表达出诗人渴望效命疆场,期盼建功立业的愿望。
【三、2019年内蒙古九年级学业考试】诗歌赏析
望岳
杜甫
岱宗夫如何?齐鲁青未了。
造化钟神秀,阴阳割昏晓。
荡胸生层云,决眦入归鸟。
会当凌绝顶,一览众山小。
4.结合尾联和杜甫的生平,谈谈你看到了一个怎样的人物形象。
【答案】
4.杜甫前期具有俯视一切的雄心壮志;后期是一位关注民众苍生的爱国诗人。
【解析】
考查对诗人形象的分析。《望岳》创作背景:杜甫的青年时期,正处于盛唐时代,稳定、繁荣的盛唐气象使得杜甫早年过了一段南北漫游、裘马轻狂的生活。唐玄宗开元二十三年(735),诗人到洛阳应进士,结果落第而归,开元二十四年(736),二十四岁的诗人开始过一种不羁的漫游生活。作者北游齐、赵(今河南、河北、山东等地)。这首诗就是在漫游
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