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高校心理健康教育课程有效性评价模型构建

目录

一、内容概括．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

1.1.1高校心理健康教育的重要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

1.1.2课程有效性评价的必要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

1.2国内外研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

1.2.1国外相关研究进展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

1.2.2国内相关研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

1.3研究内容与目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

1.3.1主要研究内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12

1.3.2具体研究目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12

1.4研究方法与技术路线．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

1.4.1研究方法选择．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

1.4.2技术路线设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

二、高校心理健康教育课程有效性评价理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．17

2.1心理健康教育概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

2.1.1心理健康的概念与标准．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

2.1.2高校心理健康教育的内涵与目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22

2.2课程有效性评价相关理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24

2.2.1教育评价理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25

2.2.2绩效评价理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

2.3评价模型构建的相关理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28

2.3.1系统理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29

2.3.2模型构建理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30

三、高校心理健康教育课程有效性评价指标体系构建．．．．．．．．．．．．35

3.1指标体系构建的原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37

3.1.1科学性原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38

3.1.2可行性原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39

3.1.3全面性原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40

3.1.4动态性原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41

3.2指标体系构建的维度．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43

3.2.1学生层面指标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．45

3.2.2课程层面指标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．46

3.2.3师资层面指标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．47

3.2.4管理层面指标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．48

3.3具体评价指标设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．49

3.3.1心理健康状况改善指标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．54

3.3.2心理健康知识掌握指标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．55

3.3.3心理健康技能提升指标．．．．．．．．．．．．．