高等职业教育高质量发展的动力逻辑--基于“双高计划”院校的模糊集定性比较分析.pdfVIP

2024年第1期第45卷总1103期

No.1.2024Vo1.45GeneralNo.103

高等职业教育高质量发展的动力逻辑

基于“双高计划”院校的模糊集定性比较分析

杨雪陈瑜

摘要基于复杂性理论的解释框架，运用fsQCA方法对117所“双高计划”院校的发展路径进行组态分析，

研究识别出以教育驱动为主、以政府驱动为主、以市场驱动为主和三维驱动协同四种高等职业教育高质量发展

的动力逻辑。对四种高等职业教育高质量发展的动力逻辑进行综合分析发现，高等职业教育高质量发展的动

力逻辑具有复杂性、区域异质性和动态性特征。为此，需构建政府驱动为导向、市场驱动为核心、教育驱动为主

体的协同驱动框架，打造差异化的高等职业教育高质量发展驱动路径，并形成高等职业教育高质量发展驱动

力结构的动态调整机制，以推动高等职业教育高质量发展。

关键词高等职业教育；“双高计划”院校；高质量发展；动力逻辑；复杂性理论；模糊集定性比较分析

G718.5文献标识码A文1008-3219(2024)01-0033-07

中图分类号文章编号

作者简介

杨雪（1992-），女，

华中科技大学教育科学

研究院博士研究生，研

一、问题提出展，仍无法完全满足产业结构升级的需要[2。截至究方向：教育经济与管

理（武汉，430074)

2021年底，全国技能人才总量超过2亿人，但仍不

通讯作者

党的二十大报告提出了“建设现代化产业体足就业人员总量的30%，其中，高技能人才大约陈瑜（1984-），女,

湘南学院经济与管理学

系”的目标，并将其作为中国式现代化的核心内容6000万人，占就业人员总量的比例不足8%[3]。企

院副教授，华中科技大

之一。建设现代化产业体系，既需要数以万计的顶业对技能人才的需求与劳动力技能供给难以匹学教育科学研究院博

士研究生，研究方向：

尖大师、领军人物攻克“卡脖子”问题，同时也需配，技能人才求人倍率长期保持在1.5以上，产生高等教育管理（郴州，

423000)

要数以亿计的技术技能人才解决“卡身子”“卡了较大的“技能缺口”。教育部、人社部、工信部

基金项目

腿”问题。为加强高技能人才队