关于机器人的辩论会小学三年级综合实践教学PPT课件.pptxVIP

关于机器人的辩论会三年级—综合实践活动—第五单元

教学内容关于机器人的辩论会特别有意思，能让大家在讨论中更了解机器人，还能锻炼表达能力。先确定辩论的主题，比如“机器人对我们的生活利大于弊还是弊大于利”，然后分成正反两方，正方支持“利大于弊”，反方支持“弊大于利”，大家可以自由选择加入哪一方。准备辩论时，要先收集想法，正方可以想想机器人的好处，比如机器人能帮人做危险的工作，像在火灾现场救人、下深海探测，还能帮妈妈扫地、帮老师批改作业，节省出时间做其他事；反方可以思考机器人可能带来的问题，比如过度依赖机器人会让人变懒，减少运动，有些机器人还可能出故障造成麻烦。辩论开始后，先由正方说出观点和理由，比如“机器人能做重活，让人们更轻松”，反方再反驳，比如“总让机器人干活，人会越来越不爱动，不利于身体健康”，双方轮流发言，说话要大声清楚，认真听对方的观点，再找出合适的理由回应。辩论中可以举简单的例子，比如提到扫地机器人能把房间打扫干净，反方可以说“自己动手扫地也是一种锻炼，还能培养劳动习惯”。不用怕说错，重要的是勇敢表达自己的想法，辩论结束后，大家可以一起总结，发现机器人既有帮助人的一面，也需要我们合理使用，不能过分依赖。这样的辩论会不仅能让大家更全面地看待机器人，还能学会尊重不同的意见，在交流中收获新知识，感受思考和表达的快乐。

本课需要准备的材料和工具笔笔记本

通过学习真实辩论会的开展，了解智能机器人给人们生活带来的影响。认知性目标参与性目标体验性目标技能性目标创造性目标通过整理资料，能初步预设出机器人辩论的利大于弊，并且不断补充资料进行完善观点。开展主题辩论会，能将收集到的资料进行整理、预设、补充后充分说明机器人给人们生活带来的影响，体会辩论会带来的乐趣。通过收集资料，学会整理资料并进行分类筛选；掌握辩论的基本方法。了解辩论会的基本流程与规则，能组织开展辩论活动。活动目标

学习回顾搭载人工智能的机器人机器人的设计与制作

机器人的利大还是弊大？利弊

立论阶段攻辩阶段自由辩阶段结辩阶段正反双方各四人一辩陈述观点辩论会

立论阶段攻辩阶段自由辩阶段结辩阶段正反双方各四人补充己方、驳斥对方辩论会

立论阶段攻辩阶段自由辩阶段结辩阶段正反双方各四人辩论会总结陈词

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收集整理预设补充关于机器人的辩论会整理资料的方法：立论阶段攻辩阶段自由辩阶段结辩阶段辩论会的流程：

课后实践请你用这个方法与你的同学开展一次主题为《智能机器人的利与弊》的辩论会吧！

同学们，再见！