2026届上海市华东师范大学二附中生物高三上期末质量跟踪监视试题含解析.docVIP

2026届上海市华东师范大学二附中生物高三上期末质量跟踪监视试题

注意事项

1．考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回．

2．答题前，请务必将自己的姓名、准考证号用0．5毫米黑色墨水的签字笔填写在试卷及答题卡的规定位置．

3．请认真核对监考员在答题卡上所粘贴的条形码上的姓名、准考证号与本人是否相符．

4．作答选择题，必须用2B铅笔将答题卡上对应选项的方框涂满、涂黑；如需改动，请用橡皮擦干净后，再选涂其他答案．作答非选择题，必须用05毫米黑色墨水的签字笔在答题卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律无效．

5．如需作图，须用2B铅笔绘、写清楚，线条、符号等须加黑、加粗．

一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)

1．β-淀粉样蛋白（Aβ）在脑组织内堆积会导致阿尔茨海默病。小胶质细胞是脑组织中的重要免疫细胞，具有“清洁”功能。CD22是一种仅表达在小胶质细胞表面的膜蛋白。研究人员给实验组小鼠的大脑注射CD22单克隆抗体（单抗），对照组不注射，评估CD22单抗对小胶质细胞清除能力的影响。48小时后，得到图所示结果。以下分析不合理的是（）

A．CD22单抗能特异性结合小胶质细胞膜上的CD22

B．CD22蛋白基因可在小胶质细胞中特异性表达

C．敲除CD22蛋白基因会增加小鼠脑中Aβ含量

D．小胶质细胞能吞噬并清除Aβ以减少其过度堆积

2．现有一组对胰岛素不敏感（注射胰岛素后血糖浓度无明显变化）的高血糖小鼠，为验证阿司匹林能恢复小鼠对胰岛素的敏感性，使小鼠的血糖浓度恢复正常，现将上述小鼠随机均分成若干组，下表表示各组处理方法及实验结果。下列相关叙述正确的是（）

组别

1

2

3

4

处理方法

胰岛素

+

-

+

-

阿司匹林

-

+

+

-

实验结果（血糖浓度）

？

高于正常

？

高于正常

注：“+”和“一”分别表示适量添加和不添加

A．第4组应选择血糖浓度正常的小鼠

B．第1组的实验结果为正常

C．第3组的实验结果为正常

D．两种药物也可以饲喂的方式添加

3．下列关于植物激素的叙述，错误的是（）

A．细胞分裂素主要在根尖合成 B．赤霉素可以促进种子萌发和果实发育

C．乙烯可以在植物体的各个部位合成 D．脱落酸主要在衰老的叶片和果实中合成

4．“细胞学说”被认为是显微镜下的重大发现。下列相关叙述错误的是（）

A．英国科学家虎克是细胞的发现者和命名者

B．列文虎克在自制的显微镜下观察到了红细胞

C．“细胞学说”的建立者主要是施莱登和施旺

D．魏尔肖认为一切生物都由细胞发育而来

5．人们利用某些微生物制作食品时，需要分析微生物的特点，控制微生物的发酵条件。下列与此有关的各项内容都正确的是()

A

B

C

D

食品

果酒

果醋

腐乳

泡菜

主要

微生物

酵母菌

醋酸菌

毛霉

醋酸菌

制作装

置或操

作步骤

A．A B．B C．C D．D

6．人体成熟红细胞由骨髓中造血干细胞增殖分化形成，富含血红蛋白，用来运输氧气。下列有关叙述错误的是（）

A．血红蛋白不属于内环境成分

B．人体成熟红细胞与造血干细胞的遗传物质相同

C．人体成熟红细胞吸收葡萄糖的速率不受氧气浓度的影响

D．温度升高会影响钾离子进入红细胞的速率

7．某同学将豌豆幼苗横放数小时后，将一段弯曲部位制成临时装片，观察到细胞大小如下图所示。检测到Ⅰ侧生长素的浓度低于Ⅱ侧（图中·表示生长素的分布状况）。下列有关叙述错误的是（）

A．该部位是靠近尖端的分生区

B．该区段不可能取自根尖

C．Ⅱ侧可能是茎的近地侧

D．生长素在该区段未体现两重性

8．（10分）下图表示动物（二倍体）体内细胞在细胞分裂过程中细胞核膜面积相对值的变化曲线，据图分析正确的是（）

A．该变化只能发生在有丝分裂的过程中

B．a点表示细胞已完成间期的物质准备

C．b~c段细胞中一定存在同源染色体

D．d点后细胞中依然存在姐妹染色单体

二、非选择题

9．（10分）某实验小组对微生物的培养和五种香辛料萃取提取的精油（编号为A、B、C、D、E）抑菌能力进行了研究。首先制备了直径为8mm的圆滤纸片若干，灭菌后分别放入各组精油中浸泡2h。然后取各种待测菌悬液各1．1mL分别在相应的固体培养基上均匀涂布，制成含菌平板。再取浸泡过精油的滤纸片贴在含菌平板上，每个培养皿贴浸过同一种精油的滤纸3片。放培养箱中培养一定时间，测定抑菌圈直径，结果取三次重复实验的平均值，其数据如下表所示：

精油种类

抑菌圈直径（mm）

菌种

A

B

C

D

E

大肠杆菌

2．1

3．1

4．1

5．1

6．2

白葡萄球菌

7．7

8．1

9．1

10．1

11．1

酵母菌

5．6

12．1

3．1

5．5

13．6

青霉

14．3

15．2

5．3

14．1

16．8

（1）培养不同的微