2024-2025学年福建省莆田市第十五中学高二下学期期中生物试题.docVIP

2024-2025学年福建省莆田市第十五中学高二下学期期中生物试题

一、单选题

(★★)1.植物激素是一类由植物体产生的，对植物的生长发育有显著影响的微量有机物，下列关于植物激素的叙述，错误的是（）

A．在植物幼嫩的芽中色氨酸可以转变成生长素

B．生长素可以从产生部位运输到其他部位发挥作用

C．生长素和乙烯可通过相互作用共同调节植物的生长发育

D．植物体内生长素可以作为催化剂直接参与细胞代谢过程

(★★)2.研究种群是研究群落的基础，但二者研究的主要内容有所不同。在近年推广的“稻虾共作”生态模式中，下列属于种群研究内容的是（）

A．小龙虾的天敌

B．小龙虾的增长率

C．水稻的生态位

D．养殖地的优势种

(★★★)3.下列关于免疫失调的说法，正确的是（）

A．过敏反应是由过敏原刺激机体使浆细胞产生组胺引起的一系列反应

B．艾滋病、类风湿关节炎、荨麻疹等都属于免疫缺陷病

C．因为过敏不会破坏组织细胞，也不会引起组织严重损伤，所以不危及生命

D．艾滋病患者会出现淋巴结肿大、发热、体重下降等症状

(★★)4.大、小鲈鱼混养，大小两种草履虫混养，冬虫夏草中幼虫和真菌（蝙蝠蛾的幼虫被真菌侵入体内，菌丝逐渐充满虫体，变为菌核使虫体的组织破环，残留外皮，夏季菌核萌发，从幼虫的口或头部长出有柄的子座，似直立小草），这些生物之间的关系依次为（）

A．种内竞争、种内竞争、共生

B．种内竞争、捕食、寄生

C．捕食、种间竞争、共生

D．种内竞争、种间竞争、寄生

(★★)5.经调查，第一年某种昆虫种群数量为N0，如果在理想的条件下，每年的增长率以0.2保持不变，则第三年该种群数量为（）

A．1.2N0

B．2.2N0

C．1.44N0

D．3.6N0

(★★)6.影响种群数量变化的因素可分为两类：密度制约因素和非密度制约因素。下列相关叙述错误的是（）

A．密度制约因素可通过影响种群的出生率、死亡率等影响种群的数量变化

B．非密度制约因素可通过改变环境容纳量来影响种群数量，可能导致种群数量的急剧变化

C．砍伐森林、环境污染等影响种群数量变化的人为因素可归类为非密度制约因素

D．密度制约因素和非密度制约因素的调节作用都是通过负反馈调节实现的

(★★)7.下图表示种群的各个特征之间的关系(“+”表示增加，“-”表示减少)，下列相关叙述，不正确的是（）

A．甲为出生率和死亡率，乙为迁入率和迁出率

B．丙为性别比例，主要通过影响出生率来间接影响种群密度

C．丁为年龄结构，每种类型中包括幼年、成年和老年三个年龄期

D．种群密度是种群最基本的数量特征，其他数量特征是影响种群密度的重要因素

(★★★)8.6-苄基腺嘌呤（6-BA）是一种植物生长调节剂。某小组研究了不同浓度的6-BA对三种油茶花粉萌发的影响，结果如图。据图判断，下列有关叙述正确的是（）

A．未添加6-BA时，三种油茶的花粉萌发率相同

B．6-BA诱导三种油茶花粉萌发的最佳浓度相同

C．不同浓度的6-BA对三种油茶花粉的萌发均起促进作用

D．与对照组相比，最佳诱导浓度下花粉萌发率增加倍数最大的是油茶A

(★★★)9.不同类型和强度的干扰会影响生物多样性。I地的森林因山火导致原有的植被消失，II地的森林因火山爆发形成光裸的岩地。下图表示两地植被在受到干扰前后物种丰富度的变化。下列叙述错误的是（）

A．甲曲线和乙曲线分别代表I地和II地物种丰富度的变化情况

B．与I地相比，II地发生的演替速度慢，趋向形成新群落，经历的阶段相对较多

C．两地的演替最终都会达到一个与群落所处环境相适应的相对稳定的状态

D．不同的演替阶段适当补种生态位相似的其它植物有利于充分利用空间和资源

(★★★)10.图为神经系统、内分泌系统与免疫系统之间通过①～④等信息分子相互作用的示意图。下列分析错误的是（）

A．图中的信息分子均属于内环境的成分

B．①包括甲状腺激素，它能影响神经系统的发育

C．④是细胞因子，是由内分泌系统产生的

D．②和③不一定都是神经递质，但都需与相应的受体结合

(★★★)11.下列关于生命活动调节的叙述，正确的有（）

①严重腹泻后只补充水分不能维持细胞外液正常的渗透压

②针刺产生痛觉属于非条件反射

③垂体功能受损的幼犬会出现抗寒能力减弱等现象

④突触后膜上的受体与兴奋类神经递质结合后，会引起突触后膜的电位变化为外负内正

⑤能够升血糖的激素只有胰高血糖素

⑥甲亢病人体内