珠心算对儿童认知发展及脑可塑性的影响.pptVIP

Nback实验方式数字的0-back2-back空间位置的0-back2-back发现珠心算儿童和普通儿童在数字和空间位置的0-back、2-back任务中的准确率和反应时均无显著差异。2.工作记忆第31页，共51页，星期日，2025年，2月5日

6.珠心算练习是否对儿童的心理表象操作产生影响？第32页，共51页，星期日，2025年，2月5日心理旋转fMRI结果第33页，共51页，星期日，2025年，2月5日提纲珠算、心算和珠心算珠心算相关研究珠心算练习对儿童认知能力的影响珠心算练习对儿童脑结构的影响第34页，共51页，星期日，2025年，2月5日训练与脑的可塑性已有大量研究表明特殊技能的训练能够改变脑的物质结构比如音乐训练[Bengtsson,etal.2005;GaserandSchlaug2003;Imfeld,etal.2009;SchmithorstandWilke2002],高尔夫运动[Jancke,etal.2009]等等。第35页，共51页，星期日，2025年，2月5日问题珠心算训练是否会影响到脑结构呢？如果是，那么这种训练引起的脑结构变化发生在呢些地方？第36页，共51页，星期日，2025年，2月5日珠心算练习对儿童脑结构的影响假设：珠心算训练会对运动及视空间信息加工相关的神经通路（fibertracts）产生影响第37页，共51页，星期日，2025年，2月5日第1页，共51页，星期日，2025年，2月5日提纲珠算、心算和珠心算珠心算相关研究珠心算练习对儿童认知能力的影响

(本实验室工作）珠心算练习对儿童脑结构的影响

（本实验室工作）第2页，共51页，星期日，2025年，2月5日提纲珠算、心算和珠心算珠心算相关研究珠心算练习对儿童认知能力的影响珠心算练习对儿童脑结构的影响第3页，共51页，星期日，2025年，2月5日一、珠算、心算和珠心算1.1筹算算筹/telecenter/CnHisScience/suanchou.htm十进制│─│─（1111）祖冲之（公元429～500年），借助算筹作为计算工具，成功地将圆周率π值计算到小数点后的第7位，即在3.1415926至3.1415927之间，成为当时世界上最精确的π值，比西方国家数学家的相同成就要早1100多年。第4页，共51页，星期日，2025年，2月5日1.2珠算算盘/index/zhuanti/2005/02-shuxue/shudeshijie/manbushuxue/zhu1.htm/telecenter/CnHisScience/suanchou.htm第5页，共51页，星期日，2025年，2月5日1.3普通心算和珠心算普通心算主要基于语言策略

数字使用语言表征珠心算视觉、空间策略

数字使用珠像表征385三百八十五385第6页，共51页，星期日，2025年，2月5日提纲珠算、心算和珠心算珠心算相关研究珠心算练习对儿童认知能力的影响珠心算练习对儿童脑结构的影响第7页，共51页，星期日，2025年，2月5日二、珠心算相关研究行为表现数字记忆加工方式训练效应第8页，共51页，星期日，2025年，2月5日2.1珠心算者在计算任务的行为表现哈塔诺等人(Hatanoetal.,1977,Cognition,)考察了珠算专家的计算技能10个珠算专家，完成3-5个十位数字相加结果：珠算专家可以不借助实际的算盘完成这项任务；珠算技能中等的人在完成任务的过程中手指要运动，好像在操作一个实际的算盘一样；在完成任务的同时能够回答数学无关的问题，但是很难回答数学相关的问题他们的实验表明：珠算专家头脑中有一个虚拟算盘；他们对想象的算盘进行操作；珠心算技能与数学认知系统相关第9页，共51页，星期日，2025年，2月5日2.2a数字工作记忆的行为学研究哈塔诺和奥萨瓦（HatanoOsawa,1983,Cognition）在1983年对珠算专家的数字记忆广度进行了研究发现珠算专家在数字记忆广度方面显著优于普通人，但是在其他方面和普通人一样。而且珠算专家在完成数字记忆任务时容易受到视空间任务的干扰，而语言任务对他们影响比较小。珠算专家的数字记忆广度依赖于珠像表征，具有特异性。语言任务的影响视空间任务的影响珠算等级:1)新手2)中等偏下3)中等4)中等偏上5)专家头脑中用来做计算的算盘转化成数字记忆的工具第10页，共51页，星期日，2025年，2月5日塔纳卡（Tanakae