加拿大职业资格证书制度构建的路径、特征及启示——基于红印章计划的分析.pdfVIP

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视野

加拿大职业资格证书制度构建的

路径、特征及启示

基于红印章计划的分析

李薪茹

摘要加拿大职业资格证书制度构建的悠久开发历史成为世界职业资格证书制度的典型代表。以加拿大

红印章计划为例，通过分析能力标准、职业标准、教育培训标准和评估标准构建的职业资格证书制度，在总

结呈现特征的基础上，提出我国职业资格证书制度改革的经验借鉴，即从理念和制度上重视和完善职业资

格制度的开发、更新和构建；鼓励多元利益主体积极参与职业资格制度的制定和实施；完善职业资格证书认

证体系，开展多样化的模拟和认证；建立多样化的职业资格制度开发方法，重视能力与需求的对接

同加拿大；职业资格证书制度；红印章计划

关键词

中图分类号G719.1文献标识码A文章编号1008-3219(2024)21-0068-07

随着新经济、新产业、新业态发展和变革对代化职业教育体系高质量发展时期，职业资格证

高技能人才提出的新要求，世界各国普遍重视通书制度的完善是促进职业教育质量提升的重要途

过构建职业资格证书制度，来保证技能人才培养径。因此，本文以加拿大红印章计划为例，探讨加

质量。加拿大职业资格证书制度的构建有着悠久拿大职业资格证书制度构建的路径，深人分析内

历史，早在1952年出台的红印章计划中，就提出构嵌的各种要素特征，提出对我国职业资格证书制

建职业资格证书制度，以评估加拿大各地行业度开发和更新的借鉴经验和启示，以推动我国现

从业者和学徒的职业技能。在多年发展中，加拿代职业教育体系的建设。

作者简介

李薪茹（1990-），大职业资格证书制度采用一种侧重于持续改进的

女，北京教育督导评估

院助理研究员，教育学综合更新模式，从国际和国家的视角提供一个严一、加拿大职业资格证书制度构建

博士，研究方向：职业技

术教育学，教育督导与格和系统的方法来评估职业技能和知识，通过收的路径一一以红印章计划为例

评价（北京，100034）

集和对比国际上成功的职业资格证书制度，听取

基金项目国际专家的意见，将各国先进的经验和方法运用在新经济和新产业发展的背景下，新职业更

国家社会科学基金教

育学一般课题“职业发到本国职业资格证书制度开发中，努力提高学徒新的速度加快，职业资格证书制度的构建和更新

展视角下高职院校教

师企业精准实践研究”培训的质量。因此，加拿大职业资格证书制度构必须适应新的环境变革要求，才能有效适应当前

（BJA220244），主持

人：郝天聪建模式受到该国和国际上的广泛认可。我国在现和未来劳动力市场对能力的需求。职业资格证书

681职业故公教育

2024年第21期第45卷总1123期

No.21,2024Vol.45GeneralNo.1123

制度是劳动者在职场从事工作、参加职业培训和技能评估如，行业活动（任务和子任务）、技能和知识要求、基本技

的基本依据，职业标准是职业资格证书制度构建的核心，以能概述、安全信息、行业发展趋势、技术术语、丁具和设备

职业标准为依据开展教育培训，在参加一段时期教育培训或名称及行业缩写词等，还包括资格认证所需要的知识、评

学习后，通过职业资格认证或考试，才能获得专业领域内的估方法以及如何制定和应用评估工具等。红印章资格证书

职业资格证书121，以此促进从业者能力的改善和提高，进而制度每一个标准的开发与更新都遵循严格的程序，能力需

有效提升职业资格证书制度对动态