2025年六年级语文下册 名著整本书阅读综合测试卷(可编辑).docxVIP

—PAGE—

2025年六年级语文下册名著整本书阅读综合测试卷

卷首语：“探秘名著世界，解锁阅读宝藏！”

一、基础知识大冒险（30分）

（1）名著人物签到簿（8分）

《三国演义》《水浒传》《西游记》《红楼梦》四大名著中的人物要参加“经典人物聚会”，请根据拼音提示在签到簿上填写正确的名字（每空2分）：

智多星吴用（wúyòng）

齐天大圣孙悟空（sūnwùkōng）

多愁善感林黛玉（líndàiyù）

神机妙算诸葛亮（zhūgěliàng）

（2）词语魔法方阵（7分）

下面是一个“名著词语方阵”，每行每列都包含与一部名著相关的词语，请在空白处填入合适的词语（每空1分）：

三国演义

水浒传

西游记

红楼梦

（答案提示：第一列可填“魏”“梁”“唐”“贾”等）

（3）句子接龙大挑战（8分）

从下列名著中的经典句子开始，接写句子，要求与前一句在内容或意境上相关联，且每句都要包含一个本册教材中的生字（每句2分）：

示例：“滚滚长江东逝水”→“逝者如斯夫不舍昼夜”（含“逝”字）

“大闹天宫”→

“武松打虎”→

“黛玉葬花”→

“桃园结义”→

（4）创新题1：思维导图补全（7分）

下面是关于《西游记》主要情节的思维导图，请根据你的阅读积累和本册教材相关单元知识，补全思维导图中的空缺部分（每空1分）：

《西游记》主要情节

├─大闹天宫

├─（）

│├─三打白骨精

│└─（）

├─真假美猴王

└─（）

二、语言魔法实验室（25分）

（1）名著句子变形坊（8分）

将下列名著中的句子进行扩句或缩句，并说明变形后的表达效果（每句4分，变形2分，效果说明2分）：

原句：“林冲雪夜上梁山”（缩句）

原句：“宝玉摔玉”（扩句）

（2）对话泡泡补全（8分）

下图是《三国演义》中“草船借箭”的漫画情景，请根据故事情节和人物性格，补全漫画中的对话泡泡（每空2分）：

（漫画：诸葛亮在船上微笑，周瑜在岸边疑惑，鲁肃在船中紧张）

诸葛亮：

周瑜：

鲁肃：

诸葛亮：

（3）创新题2：跨学科图文题（9分）

下面是一幅结合地理知识的《水浒传》梁山好汉活动区域地图，图中标注了不同好汉的主要活动地点和相关故事情节。请根据地图信息和本册教材中关于描写人物的单元知识，完成下列题目（每小题3分）：

从地理环境角度分析，为什么梁山成为好汉们的聚集之地？

结合地图上的故事情节，说说鲁智深的性格特点。

请你在地图上补充一个好汉的活动地点，并简要说明理由，要求用到本册教材中的一个比喻句。

三、阅读探秘营地（25分）

（1）多文本关联阅读（10分）

阅读下面两段短文和一个图表，回答问题（每小题2分）：

短文一：《三国演义》中“空城计”片段

短文二：《孙子兵法》中关于“虚虚实实”的论述

图表：不同版本“空城计”故事的情节差异对比表

短文一体现了《孙子兵法》中怎样的思想？

对比图表，说说不同版本“空城计”故事在情节上的主要差异。

结合两段短文，分析诸葛亮使用“空城计”的原因。

从图表中选择一个情节差异点，说说你认为哪个版本更合理，为什么？

这两段短文和图表内容与本册教材中哪个单元的主题相关？

（2）读后创意实践（6分）

为《红楼梦》中的“刘姥姥进大观园”故事设计一份邀请函，邀请同学们参加“刘姥姥进大观园”主题故事会。要求：邀请函中要包含本册教材中的5个词语，且语言风格符合故事氛围（6分，词语使用3分，语言风格3分）。

（3）创新题3：互动对话填空（9分）

假设你正在和《西游记》中的孙悟空进行互动对话，请根据上下文和孙悟空的性格特点，补全对话内容（每空3分）：

你：“孙悟空，你在取经路上遇到的最难缠的妖怪是谁呀？”

孙悟空：

你：“那你为什么不直接用金箍棒打死所有妖怪呢？”

孙悟空：

你：“如果让你重新选择，你还会保护唐僧去取经吗？”

孙悟空：

四、表达创意工场（20分）

（1）创新题4：微剧本创作（10分）

请以《水浒传》中“鲁智深拳打镇关西”为背景，给出开头句，续写3幕对话。要求：每幕对话要体现人物性格，且包含本册教材中的3个重点词语（开头句2分，每幕对话2分，人物性格体现2分，词语使用2分）：

开头句：鲁智深：“郑屠，你这泼皮，竟敢欺辱金家父女！”

（2）创新题5：反推式阅读理解（10分）

已知关于《红楼梦》中“元妃省亲”情节的阅读理解答案如下，请根据答案反推合理的问题（每个问题5分）：

答案1：“元妃省亲”体现了封建皇室的奢华和对人性的束缚，也反映了贾府的鼎盛时期。

答案2：元妃在省亲时的复