2025年二年级语文上册 新年窗花里的汉字综合测试卷(可编辑).docxVIP

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2025年二年级语文上册新年窗花里的汉字综合测试卷

卷首语：“剪窗花，认汉字，新年闯关乐哈哈！”

一、基础知识大冒险（30分）

（1）新年窗花工坊签到簿（8分）

新年到了，小明家要剪窗花啦！请在下面的“签到簿”上写出缺少的生字，让窗花图案变完整。

（窗花图案轮廓里藏着“福、年、春、喜、吉、祥、庆、乐”8个生字的空缺，学生补全）

（2）拼音迷宫寻汉字（7分）

从“新”字出发，沿着正确的拼音路线走到“年”字，把路上缺少的音节补全。

（迷宫路线上有“x_n（īn）”“ch_n（ūn）”等7个空缺音节）

（3）汉字变变变（5分）

看看下面的窗花图案，它们像哪个字？给这个字加一笔或减一笔，变成新字并组词。

例：（图案像“日”）→加一笔变成“目”，组词（目光）

（1）（图案像“木”）→（），组词（）

（2）（图案像“大”）→（），组词（）

（3）（图案像“十”）→（），组词（）

（4）词语分类贴窗花（10分）

新年窗花有不同的种类，请把下面的词语贴到对应的窗花类别里。

词语：春节、饺子、灯笼、月饼、端午、汤圆、中秋、春联、龙舟、鞭炮

窗花类别：

春节相关：

中秋相关：

端午相关：

二、语言魔法实验室（25分）

（1）句子变形秀（8分）

新年到了，试着把句子变一变，让它更生动。

原句：小朋友在放鞭炮。

扩句：（）的小朋友在（）地放鞭炮。

说说为什么这样扩句更好：（）

原句：红红的灯笼挂在门口。

缩句：（）

说说缩句后保留了什么关键信息：（）

（2）对话泡泡补全（7分）

看下面的漫画情景，把小朋友们的对话补全。

（漫画：小明拿着一张窗花，小红和小刚凑过来）

小明：“你们看，这是我奶奶剪的窗花！”

小红：“（）”

小刚：“（）”

小明：“（）”

（3）情境式连词成句（10分）

新年这天，发生了很多事，请把下面的词语连成一句通顺的话，描述新年情景。

新年我们过快乐地

（）

窗花美丽的窗户上贴在

（）

爷爷写春联在认真地

（）

三、阅读探秘营地（25分）

（1）短文阅读《剪窗花》（10分）

春节快到了，奶奶开始剪窗花。她的手很巧，红纸在她手里转来转去，一会儿就变成了一只可爱的小兔子。小红在旁边看着，也想学。奶奶说：“剪窗花要用心，还要有耐心。”小红点点头，拿起红纸，跟着奶奶学了起来。虽然一开始剪得不好，但她不放弃。最后，小红也剪出了一个小小的“福”字。

奶奶剪了什么窗花？（）

小红一开始剪得好吗？（）

奶奶告诉小红剪窗花需要什么？（）

（2）多文本关联阅读（8分）

阅读下面的短文和图表，回答问题。

短文：不同地方的新年习俗

北方人过年喜欢吃饺子，南方人过年喜欢吃汤圆。很多地方都会贴春联、放鞭炮，还有的地方会舞龙舞狮。

图表：各地新年食物统计

地区

食物

北京

饺子

上海

汤圆

广州

年糕

成都

腊肉

北方和南方过年的食物有什么不同？（）

图表中哪个地区过年吃年糕？（）

短文和图表都提到了什么新年习俗？（）

（3）读后创意实践（7分）

读完《剪窗花》这篇短文，请你为小红设计一张邀请函，邀请小朋友来家里一起学剪窗花。

邀请函

亲爱的（）：

（）

邀请人：小红

时间：（）

四、表达创意工场（20分）

（1）微剧本创作（10分）

根据开头句，续写3幕关于剪窗花的对话。

开头句：妈妈拿出红纸和剪刀，对小丽说：“我们今天来剪窗花吧。”

第一幕：

小丽：（）

妈妈：（）

第二幕：

小丽：（）

妈妈：（）

第三幕：

小丽：（）

妈妈：（）

（2）跨学科图文题（10分）

从科学观察的角度，看看不同的窗花图案，数一数它们的边角数量，然后写一写。

（给出圆形、方形、三角形三种窗花图案）

圆形窗花有（）个角。

方形窗花有（）个角。

三角形窗花有（）个角。

我最喜欢（）形状的窗花，因为（）。

参考答案

一、基础知识大冒险

（1）福、年、春、喜、吉、祥、庆、乐

（2）xīn、nián、chūn、fú、xǐ、yuè、qìng

（3）1.本，书本；2.太，太阳；3.土，土地（答案不唯一）

（4）1.春节、饺子、灯笼、春联、鞭炮；2.月饼、中秋、汤圆；3.端午、龙舟

二、语言魔法实验室

（1）1.可爱，开心；这样能让我们更清楚地知道小朋友的样子和放鞭炮时的心情（答案不唯一）；2.灯笼挂在门口；保留了“灯笼”和“挂在门口”这些关键信息

（2）“哇，好漂亮啊！”“这上面的图案是怎么剪出来的呀？”“我奶奶说剪窗花可有讲究了，我教你们吧！”（答案不唯一）

（3）1.我们快乐地过新年。2.美丽的窗花贴在窗户上。3.爷爷在认真地写春联。

三、阅读探秘营地

（1）1.一