小班数学2的教案参考8篇.docxVIP

第

第PAGE1页共NUMPAGES1页

小班数学2的教案参考8篇

通过教案的实施，我们能够增强学生的学习信心，在教案中，建议加入对学生表现的观察记录，本店铺今天就为您带来了小班数学2的教案参考8篇，相信一定会对你有所帮助。

小班数学2的教案篇1

活动目标：

1.初步认识和区别正方形、三角形和圆形

2.培养幼儿参与活动的积极性

活动准备：纸制小路、内装有形状不同的几何图形多个的魔术箱一个。

活动过程：

一、讲故事引起幼儿的兴趣

师：小朋友，昨天小白兔打电话给老师，小白兔告诉老师她的房子破了，请老师给她盖一间漂亮的新房子，你们看老师盖的新房子漂亮吗？小白兔对老师说谢谢。

二、出示图片，提问：

师：真漂亮的房子啊！你们看，老师把房子的大门盖成什么形状的啊？

师：真聪明！那这间房子的身体是什么形状的啊？

师：又猜对了，那我还想问问你们这间房子的屋顶是什么形状的啊？

师：小朋友真聪明，全部都答对了，而且我们的图形宝宝也好厉害啊，三角形可以做房子的屋顶，正方形宝宝可以作房子的身体，圆形可以作大门。

认识各种形状

教学目标：

1.复习巩固对正方形、三角形和圆形的认识。

2.提高参与活动的积极性和体验参与活动的快乐。教学准备：图片、小白兔头饰一个，内装有形状不同的几何图形多个的魔术箱一个。

教学过程：

一、以故事形式引出

1.讲故事引起幼儿的兴趣

师：小朋友，昨天小白兔打电话给老师，它对老师说：昨天，森林里刮起了大风，把我的房子都给吹破了（呜…）你能不能帮我造一间新房子呢？于是，老师就连夜给小白兔造了一间新房子。小朋友，你们看，这新房子漂亮吗？

2.出示图片，提问：

师：你们看，老师把房顶盖成什么形状的？幼儿：三角形师：房身呢？幼儿：正方形

师：门又是什么形状呢？幼儿：圆形

引导幼儿说出三角形、正方形和圆形

二、复习图形

师：小朋友真聪明，全都答对了，今天老师跟小朋友复习这些图形。

1.出示魔术箱

小班数学2的教案篇2

【教案目的】

1、在活动中体验不同方位，能根据要求寻找对应位置。

2、在活动中提高幼儿投掷的兴趣，体验游戏快乐。

【教案准备】

桌子若干、帐篷两个、可以钻的圆筒两个、海洋球两篮、圆形红色即时贴若干。

【教案流程】

一、引出兴趣

引出话题：你们知道解放军吗？我们来学习解放军的本领，学做小士兵。

二、热身游戏：望远镜

带领幼儿做热身游戏，以望远镜的形式引导幼儿以自身为中心表现上、下、后、

前的方位。

以望远镜的游戏形式，感知里、外的方位，同时熟悉周围材料。

三、幼儿结合方位贴小红心

教师出示红心（红色即时贴）介绍游戏方法：打敌人时一定要瞄得准，所以练习时就要瞄准小红心，小红心贴在哪，炮弹就要打在哪。

教师和幼儿一起商量贴红心的位置：

我们把小红心贴在哪？

除了上面还有其他地方吗？（互动时，可以请幼儿用手指出方位）

小结：桌子的上面、下面；帐篷的里面、外面；山洞的里面、外面都可以贴红心。

教师和幼儿一起贴红心，并说说红心贴的位置。

四、幼儿在投掷运动中感知方位

教师出示海洋球，幼儿开展投掷游戏

教师在幼儿游戏时，引导个别幼儿说说炮弹打在什么地方。

教师引导幼儿将散落在地上的海洋球捡回篮子里。

引导提问：桌子下面都看过了吗？帐篷里面还有吗？

本节活动是结合方位来开展的带有游戏性的一个活动，还和一个户外的体育活动结合起来，整个活动进行下来，看得出孩子们是对这个游戏的情境特别感兴趣，也有可能是在户外的关系，活动中老师预设目标与实际开展中存在一定的问题，请老师们根据本次活动，结合以下话题，谈谈自己的想法。

讨论话题：

1、本次活动有何特点与值得借鉴之处？

2、活动中老师预设目标与实际开展中存在什么问题？

小班数学2的教案篇3

活动目标：

1、会用重叠对应的方法比较物体的数量。

2、会用一样多不一样多少等表述比较的结果。

活动准备：

盘子、碗、汤匙、苹果、梨若干，每个幼儿一个小盘子；幼儿活动操作材料；创设一个娃娃家的环境。

活动过程：

1、以分餐具的形式导入，激发幼儿的兴趣。

2、逐一分餐具，学习用重叠对应的方法比较两组物体一样多。

（1）观察3个碗和3个盘子，提问：这里的碗和盘子一样多吗？怎样才能知道呢？

（2）示范讲解：我先把盘子一个一个摆好，再把碗放在盘子上，一个盘子上只能放一个碗，这样一个盘子和一个碗成为了好朋友。

（3）提问：盘子和碗是一样多还是不一样多？

引导幼儿用一样多进行表述。

3、逐一分水果，学习用重