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2025《认识20-99数数、数的组成》教学设计.docx

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    《认识20-99数数、数的组成》教学设计

    一、教学目标

    （一）知识与技能

    学生能够正确地数出20-99之间的数，掌握数数的顺序和规律。

    理解20-99各数的组成，知道每个数位上的数字所表示的意义，初步认识数位和计数单位“十”“百”。

    （二）过程与方法

    通过动手操作（如摆小棒、拨计数器等）和观察思考，引导学生自主探索20-99数数的方法和数的组成，培养学生的动手操作能力、观察能力和抽象思维能力。

    在数数和认识数的组成的过程中，让学生学会与同伴合作交流，培养学生的合作意识和语言表达能力。

    （三）情感态度与价值观

    通过有趣的数数活动和生活中的实例，激发学生对数学学习的兴趣，使学生感受

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