形成性评价在“自动控制原理”课程中的改革与实践.docx

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2025-07-26 发布于河北
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形成性评价在“自动控制原理”课程中的改革与实践

［摘要］为了改革以往“考试一张卷”的弊端，科学客观地评价学生的学习效果，促进学生自主学习，培养学生的综合能力，“自动控制原理”课程组在烟台南山学院电气工程及其自动化专业2020级学生中开展了形成性评价改革试点实践。形成性评价中过程性考核占50%，期末闭卷考试成绩占50%。过程性考核由课上基础表现、实践与实验、章节随堂测试、分章思维导图总结、拓展资源学习与拓展作业完成情况等五部分构成。经过一个学期的实践，各项数据表明，采用形成性评价更加科学合理地反映了学生的学习效果，并促进了学生良好学习习惯的形成，培养了学生的综合素质。

［关键词］“自动控制