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2025年心理健康促进师职业资格考试卷及答案

第一部分单项选择题（共20题，每题1.5分，共30分）

1.世界卫生组织（WHO）2024年更新的心理健康核心标准中，“心理韧性”的核心指标不包括以下哪项？

A.面对压力时的情绪调节能力

B.快速从挫折中恢复的能力

C.对他人情绪的共情强度

D.适应环境变化的认知灵活性

2.某社区65岁以上老年人抑郁筛查中，使用GDS-15量表（老年抑郁量表）得分12分，根据临床分界值，应判断为：

A.无抑郁倾向

B.轻度抑郁

C.中度抑郁

D.重度抑郁

3.针对青少年网络成瘾的心理干预中，“动机式访谈（MI）”的核心技术是：

A.直接指出成瘾行为的危害

B.引导当事人自己表达改变的理由

C.制定严格的上网时间限制

D.强化家庭监督与惩罚机制

4.下列哪项不属于心理健康促进的“三级预防”范畴？

A.社区开展心理健康科普讲座（一级预防）

B.对抑郁倾向学生进行团体辅导（二级预防）

C.为精神分裂症康复者提供社会支持（三级预防）

D.对自杀未遂者进行危机干预（四级预防）

5.认知行为疗法（CBT）中，“自动化思维”的识别重点是：

A.个体对事件的即时情绪反应

B.个体在事件发生时未经意识审查的信念

C.个体长期持有的核心价值观

D.个体对未来事件的预期性焦虑

6.某企业员工因工作压力出现失眠、易怒，心理健康促进师在评估时，需优先关注的社会因素是：

A.员工的人格特质（如A型人格）

B.工作负荷与资源匹配度（如任务量与支持系统）

C.童年期创伤经历

D.家庭经济状况

7.团体心理辅导中，“封闭式提问”的主要作用是：

A.引导成员深入表达感受

B.快速获取具体信息（如时间、频率）

C.促进成员间的互动讨论

D.挑战成员的不合理认知

8.根据《中华人民共和国精神卫生法》（2023年修订），心理健康促进师在服务中发现来访者有自伤倾向时，应首先：

A.立即联系其家属或监护人

B.启动危机干预流程并记录

C.告知来访者需转诊至精神科

D.评估自伤风险等级并制定安全计划

9.针对留守儿童的心理健康促进，“社会生态系统理论”强调的干预重点是：

A.改善儿童自身的认知与情绪管理能力

B.加强学校心理教师的专业培训

C.优化家庭（如父母沟通）、学校（如同伴支持）、社区（如活动资源）的支持网络

D.提供长期一对一心理咨询

10.某小学四年级学生因父母离异出现注意力不集中、成绩下降，心理健康促进师在评估时，需重点收集的信息是：

A.学生过去一年的重大生活事件列表

B.学生对父母离异的主观感受与认知

C.学生在班级中的同伴关系质量

D.以上均需重点收集

11.正念减压疗法（MBSR）的核心练习不包括：

A.身体扫描

B.正念行走

C.认知重构

D.正念呼吸

12.社区心理健康档案的建立应遵循的伦理原则不包括：

A.必威体育官网网址性（仅经授权人员访问）

B.全面性（涵盖所有个人隐私信息）

C.自愿性（需当事人知情同意）

D.动态性（定期更新评估结果）

13.针对产后抑郁女性的心理健康促进，“社会支持理论”指导下的干预措施是：

A.教授情绪调节技巧（如正念）

B.组织产后妈妈互助小组

C.建议丈夫参与育儿分工

D.以上均是

14.某中学生因考试失利出现“我永远考不好，人生完了”的想法，这一认知偏差属于：

A.灾难化思维

B.过度概括

C.绝对化要求

D.选择性注意

15.心理健康促进活动效果评估中，“过程评估”的关键指标是：

A.参与者的满意度评分

B.活动执行与计划的匹配度（如时间、内容完成率）

C.参与者心理指标（如焦虑量表得分）的变化

D.活动对社区政策的影响（如推动心理服务纳入学校常规）

16.老年期常见的心理问题不包括：

A.退休适应障碍

B.代际沟通冲突

C.分离性身份障碍

D.空巢孤独感

17.团体心理辅导中，“破冰环节”的主要目的是：

A.明确团体目标与规则

B.降低成员防御，建立信任

C.引出团体核心议题

D.评估成员初始状态

18.针对职场新人的压力管理培训，“压力-应对模型”（Lazarus）指导下的干预重点是：

A.降低工作环境中的压力源（如减少加班）

B.提升个体对压力的认知评估能力（如区分“挑