2025年六年级语文上册 艺术之美鉴赏厅综合测试卷(可编辑).docxVIP

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2025年六年级语文上册艺术之美鉴赏厅综合测试卷

卷首语：“漫步艺术长廊，解码文字与美的奥秘！”

一、基础知识大冒险（30分）

看拼音写词语，将答案规范书写在艺术展厅的“作品标签”上（10分）

（1）yùnhán（）（2）dànbó（）（3）xuànlì（）

（4）qīngyíng（）（5）zhāoxiá（）

创新题1：艺术展厅导览词补全（8分）

请根据不同艺术展区主题，从括号中选择恰当的词语填入导览牌空白处，并为每个词语标注近义词（每空1分，近义词1分）

（1）书法展区：“笔墨间流淌着中华文化的______（韵味/滋味），每一笔都藏着千年故事。”

（2）雕塑展区：“坚硬的石材在艺术家手中变得______（灵巧/灵动），仿佛下一秒就会开口说话。”

多音字辨析，为艺术作品配解说牌（6分）

例：这幅画的色彩分（fēn）外鲜艳，很难分（fèn）出哪一笔最精彩。

（1）参（）加这次展览的人参（）画作，风格独特。

创新题2：跨学科图文标点题（6分）

下图是美术课上“光影素描”的步骤说明，请为文字添加合适的标点符号（每处0.5分）

“观察物体的明暗交界线确定光源方向用2B铅笔轻轻勾勒轮廓注意线条要随形体转折变化”

二、语言魔法实验室（25分）

按要求改写句子，并说明表达效果变化（6分）

原句：艺术家用画笔描绘生活。

（1）改为拟人句：_________________________

表达效果：_____________________________

（2）改为反问句：_________________________

表达效果：_____________________________

用“不仅...还...更...”写一个关于艺术创作的句子，并分析分句间的关系（5分）

句子：_________________________________

关系分析：_____________________________

创新题3：微剧本对话补全（7分）

场景：美术馆里，小明和爸爸正在欣赏一幅抽象画

小明：“爸爸，这幅画乱七八糟的，根本看不懂啊______”（填语气词）

爸爸：“你看这团红色像不像你激动时的脸蛋______”（填标点）

小明：“______（补全句子）”

爸爸：“艺术就像密码，每个人都能读出自己的答案呢。”

从下列词语中任选3个，围绕“音乐之美”写一段话（7分）

余音绕梁行云流水动人心弦高山流水轻歌曼舞雅俗共赏

三、阅读探秘营地（25分）

（一）阅读短文《敦煌壁画里的舞蹈》，完成练习（10分）

敦煌莫高窟的壁画中，保存着两千多幅舞蹈图像。这些舞姿有的舒展如飞鸟展翅，有的急促如骏马奔腾，线条流畅得仿佛能听见伴奏的丝竹声。其中“反弹琵琶”的伎乐天，单腿独立，反手托举琵琶，身体形成优美的S形，既展现了舞蹈的难度，又传递出轻松愉悦的氛围。画师们用矿物颜料勾勒的衣袂飘飘欲仙，历经千年依然色彩鲜明，让我们得以看见古代艺术的灵动。

文中描写舞姿的四字词语有______、______（2分）

用“______”画出文中的比喻句，并分析本体和喻体的相似点（3分）

结合短文内容，说说“反弹琵琶”的艺术特点（3分）

为什么说这些壁画“让我们得以看见古代艺术的灵动”？（2分）

（二）创新题4：多文本关联阅读（8分）

文本1：古诗《画》（王维）“远看山有色，近听水无声。春去花还在，人来鸟不惊。”

文本2：艺术评论家说：“静态艺术的魅力在于凝固瞬间的永恒。”

文本3：下图是北宋《千里江山图》局部（群山叠嶂，江水蜿蜒）

文本1和文本3共同体现了什么艺术特点？（3分）

结合三个文本，谈谈你对文本2这句话的理解（5分）

（三）创新题5：反推式阅读理解（7分）

答案：“通过对比不同画作的色彩运用，发现画家情感表达的差异。”

请根据这个答案，推测出一个合理的阅读问题（3分）

问题：____________________________________________________

并说明这个问题与答案之间的逻辑关系（4分）

四、表达创意工场（20分）

创新题6：思维导图补全与说明（8分）

请补全“艺术表现形式”思维导图的三个分支，并为每个分支举1个具体例子（每个分支2分，例子1分）

艺术表现形式

├─_______例：_________

├─_______例：_________

└─_______例：_________

说明：你选择这三个分支的理由是_____________________________（2分）

创新题