统编版语文二年级上册4 《曹冲称象》（课件）.pptxVIP

曹冲称象

二年级上

大象是陆地上最重的动物之一，你能知道它的重量吗？可是早在一千七百多年前，就有一个七岁的小孩想办法称出了它的重量，这个小孩是怎么做的呢？让我们一起来了解一下吧！

课文导入

知识链接

曹冲(196—208)，曹操的儿子。从小聪明仁

爱，与众不同，深受曹操喜爱，留有“曹冲称象”

的典故。曹操几次对群臣夸耀他，有让他继位之

意，但曹冲年仅十三岁就病逝了。

1.自由朗读课文，做到声音洪亮，读准字音，读通句子。

2.不认识的生字借助拼音多读几遍。

初读课文

曹称员根柱议论

zhònɡɡǎnchènɡkǎnxiànzhǐliànɡ

重杆秤砍线止量

识记会认字

cáochēnɡyuánɡēnzhùyìlùn

造句：

他正在用电脑整理大量的测量数据。

议论——

高兴——

讨论

难过

果然——

果真

下沉——

上升

近义词

反义词

称柱底杆秤

做岁站船然

我会写

观察占格

左右结构

左窄右宽

横穿插到“木”的右下方

收笔较低

在横中线上收笔

在竖中线上收笔

不要忘记这一点哟

四点拉开适当的距离，首尾两点稍大些

穿插到“口”的下方收笔

要写得小一些。

舒展

（1）四个同学一组，分角色练习朗读，再互换角色朗读。

（2）思考、讨论：官员们提出了怎样的称象办法？他们的办法好吗？为什么？

古时候有个叫曹操的人。别人送他一头大象，他很高兴，带着儿子曹冲和官员们一同去看。

读第1自然段，说一说：讲了什么内容？都有谁？

曹操很高兴，主要是因为他收到了别人送的一头大象，这是一份非常珍贵和特别的礼物。大象在古代是非常稀有的动物，能够拥有一头大象，不仅展示了曹操的地位和权力，也满足了他对新事物的好奇心和兴趣。

大象又高又大，身子像一堵墙，腿像四根柱子。官员们一边看一边议论：“象这么大，到底有多重呢？”

描述了大象的外貌特征，官员们一边看一边议论大象的重量。这段文字通过生动的描述，展示了大象的庞大和官员们的好奇心。

大象的身子像(一堵墙)。

大象的身子还像()。

腿像(四根柱子)。

腿还像()。

课文一共写了几种称象的办法？

课文一共写了两种称象的办法：

整体感知

这就是官员说的要造的那杆大秤缩小的样子。

秤杆

秤砣

称物体重量的器具

（台秤chènɡ）

盘秤

杆秤

读第3自然段，画出官员们想的称象办法。

曹操问:“谁有办法把这头大象称一称?”有的说:“得造一杆大秤,砍一棵大树做秤杆。”有的说:“有了大秤也不行啊，谁有那么大的力气提得起这杆大秤呢?”曹操听了直摇头。

边读边做动作，读出曹操的不满。

介绍第一位称象人

不停的

曹操听了官员们的办法后有何表现？

办法：造一杆大秤，砍一棵大树做秤杆。

他们的方法好吗？为什么？

曹操的态度：直摇头→不赞同

曹操听了直摇头：这个词语强调了曹操对官员们建议的否定，说明他认为这些方法都不可行。

官员们提出的第一个建议是制造一个大秤，但曹操认为即使有了大秤，也没有人能提得起这么重的秤。官员们提出的第二个建议是即使有了大秤，也没有人能提得起这么重的秤，但曹操认为这个方法也无法解决称量大象重量的问题。因此，曹操对这些方法都表示否定。

谁能按照步骤把曹冲称象的过程说一说？

第一步：赶象上船,在船舷下沉处画线。

第二步：把大象牵上岸,往船上装石头，装到画线处为止。

称出石头的重量

第三步:

=

第四步：把石头的重量加起来，就等于大象的重量。

曹冲的方法能够准确地称量大象的重量，主要是因为他利用了浮力原理。当大象站在船上时，船会下沉一定的深度，这个深度与大象的重量成正比。通过在船舷上画一条线来标记船下沉的程度，然后将大象赶下船，往船上装石头，直到船下沉到画线的地方为止，这样就可以通过称量船上的石头来确定大象的重量。

读第4自然段，给下面的内容排序，再说说曹

冲称象的过程。

①赶象上船

②在船舷上做记号

③把大象赶上岸，往船上装石头

④称石头的重量

对比两种称象的办法，感受曹冲的聪明才智。

果然称出了大象的重量。

“果然”这个词表示事情结果果真如曹冲所料，所以读这句话要带着对曹冲的佩服的语气来读。

朗读指导

评一评

以船代秤

以石代象

曹冲的办法更好。因为曹冲想到用石头的重量代替大象的重量，解决了没有大秤的问题，还让大象丝毫无损。可以看出曹冲机智过人。